“你這都不會，來年怎么考得上稷下學宮啊？？？”
陸承正在清點卡牌，思緒卻被鄰座的家長打斷。
輪渡艦的座位寬敞，前面還有桌面。
看上去在輔導孩子做作業。
孩子看上去十二三歲模樣，正在努力的做題。
陸承看了一眼《基礎能量概論》、《法術牌三角測距基礎》。
孩子對于靈力的理解非常費力，家長顯得有些不耐煩了。
“靈力可以變換表現形式，但不會憑空生成或消失，你直接背！”
“唔，靈力可以自由變換表現形式.”孩子開始背了起來。
不過，前排一個年輕人轉過身：“大姐，這其實是不嚴謹的，應該有前綴，我們的世界其實是有規則，也就是律卡約束的。應該加上在同一規則卡牌下，靈力變換形式相同，且不會憑空生成或消失。”
“哦？”孩子的家長有些疑惑，接著翻看了教材：“上面沒寫啊”
“規則律是高等知識了，由稷下學宮校長陸承提出，修訂過不下三版，基礎靈力論里是沒有的。”年輕人回答道。
“謝謝啊！”家長感激道。
這年頭，能碰上個稷下學宮的高材生愿意指導孩子可不容易。
“呃，其實，現在看來，陸承他的理論并不完全正確，至少這個比較局限，我認為他應該修訂第四版。”
一個不合時宜的聲音冒了出來。
這句話一出，那簡直不得了了，大家都想看看到底是誰在這大放厥詞。
陸承感受著大家火辣辣的目光，有些尷尬.
自己當年的理論，確實是不正確的啊！
“應該是這樣在一級規則卡牌約束下，靈力變換形式總是相同，且不會憑空生成或消失，某些二級規則可以抹消靈力，但亦不能憑空生成.”
洛陽洪水之時，巫山神女能級全開，雖然沒能阻擋直接傷害，但從規則層面抹消了洪水帶來的大量負面影響，印證了上述猜想，但還不確定。
直到陸承蘇醒，看到三仙塔開火的場景，進一步確定了理論。
一級規則，如刑天之力，可以改變能量的屬性、表現形式，為卡牌附加各種有利或不利效果，輔助能量產生作用，權重在能量之下。
而二級規則確實可以與能量平起平坐，甚至做到直接抹消、扭曲能量，暴力設定規則用于進攻和妨害，至高條約應該就是一條頂級二級規則，它甚至能悄無聲息的約束維納斯的能量，讓一些禁卡暫時不能使用。
那么，大膽猜想一下，三級，也就是終極律。
是否可以做到凌駕能量之上？
三生萬物，電表倒轉，憑空生成能量？？？！！
讓陸承想象一張擁有終極規則的卡牌
不死不滅仙人體，生生不息，永世流轉，創造萬事萬物.
那只能想象出一張牌。
創世源卡。
陸承并非創世源卡論的擁護者，但不得不說，這理論有幾分道理。
天地生成之初是一張白卡，但其身負三級規則。
一次又一次的能量爆發，一次又一次的衍化
“兄弟，你這理論哪看來的？？？就在質疑稷下學宮.”
“世界何其之大，稷下學宮不完全正確，我們只能觀測我們能力范圍內的現象，當然遠遠談不上正確”陸承無奈道。
“世界何其之大，稷下學宮不完全正確，我們只能觀測我們能力范圍內的現象，當然遠遠談不上正確”陸承無奈道。
“稷下學宮還能有錯？？？”孩子的家長急道。
這可是世界上最高等的學府了！
“當然。”陸承認真的解釋道：“有個精彩的故事是這么說的。”
“農場里的農夫每天到中午就會撒飼料喂火雞。
有那么一天，火雞群中產生了一個科學家，經過它的研究分析得出，每天到了中午就會有食物從天而降的自然現象。
這個理論正確嗎？？
在它的能力范圍內是正確的
于是它就在感恩節那天上午發表了這個理論，結果那天食物沒有降臨，卻迎來了死亡，農夫將所有火雞送到了屠宰場。”
“你說的沒錯，稷下學宮可能確實有其局限性，但陸校長的理論應該不容置喙！”年輕人有些急了。
陸承笑道：“你這是典型的迷信權威，要是他陸承不犯錯，靈氣概述又怎么會修訂第三版呢？？？”
“唔”
年輕人啞口無言。
確實是陸承本人修訂了三次
在那個戰火紛飛的年代，靈氣理論發展磕磕絆絆。
一邊打仗，一邊研究理論，一邊開發應用技術.
天知道有多難。
近千年時間，直到最后一版，才拿出了比較令人滿意的結果。
“陸校長可能有錯，你又怎么證明你是對的呢？？？？”
“我當然也可能有錯.我這不正要去巨獸嶼嘛，我要去翻閱下圣國戰后留下的文獻。”陸承照實說到。
“你也是學者？”年輕人突然好奇道：“你是大唐游學者嗎？？？要去耶路撒冷圖書館？”
“昂算是吧，我要去查一些資料。”
當然要去。
當年為了戰斗，軍用科技雙方保密，甚至沒能輻射到民間。
戰后，圣主居然沒有下令銷毀文獻，而是給后人留下了知識遺產。
霍去病與蒙恬攻陷耶路撒冷后，亦沒有破壞圖書館。
里面留下了大量的卡牌圖鑒。
陸承此行，便是準備降落巨獸嶼，造訪耶路撒冷圖書館，吸收圣國的能量學知識
圣主是能量專家。
曾經創造了新的能量表現形式。
他的理論，應該有所幫助。
對能量的理解能不能深入.是奔月計劃的重要組成部分，亦是此行的起點。
(本章完)
