回到紅火歲月做俗人  635幸福感來自對比

類別: 都市 | 都市生活   作者:工具超人  書名:回到紅火歲月做俗人  更新時間:2025-01-10
 
不患貧而患不均,最讓人受傷的不是貧窮,而是對比帶來的傷害。

2月15日,唐植桐來到北郵,首先感受到的是青春的活力。

雖然對于一些飯量大的學生來說,三十四斤、三十斤的定量不太夠吃,但也比外地好太多。

唐植桐武漢之行,最大的收獲就是身為四九城居民的幸福感,供應穩定且有保障。

唐植桐回了趟宿舍,得虧還有沒走的,否則都不知道今兒在哪上課。

“唐老師,周老師不是說你出差了嗎?”路堅和竇永昌還沒出門,看到唐植桐后有些意外。

“兩位老哥過年好!”唐植桐先是朝兩位拱拱手拜了個晚年,才解釋道:“出差進展順利,所以趕在開學前回來了,沒再專門跟周老師說一聲。”

“過年好,過年好,家里都好吧?”在唐植桐問好后,路堅的問候也跟上了。

“挺好的,哈哈哈。要不咱去上課?”唐植桐將飯盒蹲在了暖氣片上,看了一下手表,已經馬上到上課的點兒了,自己新學期的課程表,只能盲猜。

“今天上午前兩節是自習,咱們先去教室?”路堅掏出煙來散給唐植桐。

“謝謝舍長,我戒煙了。”唐植桐笑著擺擺手,拒絕了。

“好好地,怎么戒煙了?”竇永昌接過路堅的散煙,問道。

“嗐,窮鬧的唄,按一天消費一毛錢的煙算,一個月也有三塊錢。這要是去外面買糧票,能買三斤呢。”宿舍里沒有其他人,唐植桐說話也放得開,但也沒說實話,這年景,凡是牽扯到錢的,都往吃的上面扯,總不會錯。

“還是唐老師會過日子,實不相瞞,我們倆剛才還商量著往后抽葉子煙呢,沒想到唐老師更有魄力。”路堅在一旁劃根火柴,點上自己和竇永昌的煙,笑呵呵的說道。

“我跟你們不一樣,我這天天回家,家里有人看著,想抽葉子煙也沒機會。”唐植桐哈哈一笑,拉開宿舍的門,抽葉子煙在四九城也叫“卷大炮”。

從煙上省出點口糧來的不在少數,所以有不少低收入群體會將卷煙改為抽煙葉,但紙張供應縮減,這時候家里孩子用完的作業本就派上了用場。

不過作業本畢竟是有限的,所以有些人把目光轉向了報紙,一份報紙可以抽好幾天。

這也就是還沒起風,若是起了風,就得悠著點用報紙了。

等來到有線系593班的3216固定教室,在唐植桐桌子上擺著整整齊齊的下學期課本。

“這是哪位好心人幫忙給我搬過來的?我得好好謝謝他。”看到課本,唐植桐有年頭沒經歷過大學了,這才想來大學的開學跟小學初高中不太一樣。

小學初高中開學的當天大多是發課本、本子,嬉嬉鬧鬧一上午,下午再上課。

大學的開學是正式上課,至于課本、本子啥的,都是開學前兩天發。

同學們天南海北的,由于交通不便的緣故,回家的學生也不可能跟唐植桐似的卡著點進教室,人家大多數都是提前回校園。

唐植桐的聲音引來了不少同學回頭。

看到唐植桐,大家都挺和善,笑容燦爛,雖然春節已經過去了半個來月,但春節前夕的那頓餃子還讓他們記憶猶新。

唐植桐笑著跟同學們擺擺手,算是打了招呼,畢竟大家都挺安靜的學習,這時候不太適合喧嘩。

“嗐,都是一個班的同學,順手就給搬過來了。再說了,唐老師不是出差了嘛。”羅志平還是坐在教室的后面,一番話給了唐植桐答案,就差說這是自己干的了。

“謝謝班長。誰讓咱們是委培呢,單位讓出差,也不能拒絕不是?”唐植桐坐下后,留出今天上課需要用的課本,將剩下的羅列整齊塞進桌洞。

上學期走的著急,忘記這一茬了,上學期的課本還在桌洞里,回頭得帶回家。

“嘿,唐老師,厲害了,部里直接跟市局要人,武漢怎么樣?”羅志平不太像個學習的,轉過頭來小聲跟唐植桐聊著天。

其他幾個委培生一聽這茬,也來了精神,眼神就聚焦在了唐植桐身上。

“長江大橋挺雄偉的,那橋寬的,都并行好幾輛坦克……”唐植桐避重就輕,小聲跟幾人聊著武漢的見聞。

“唐老師,你出差部里點的將?”方慶亮沒有被唐植桐帶偏,在聽完唐植桐講述的自然、人文景觀后,問道。

“去年的時候,我參與過一陣子郵編的推廣嘛。

這次出差有好幾個小組,可能上面覺得人手不夠吧,抽我過去干活呢。

不光天天跟著去投遞,還要給群眾宣講郵編知識,張貼通知、寫郵編啥的,回到支局整理信件,晚上不是開會就是寫調查報告。

一天天累的,我都不想參與第二次。”唐植桐知道這幫人想聽什么,就把難度提升了好幾個等級,不過是笑著說的,至于他們信不信嘛,就管不了那么多了。

之所以笑著說,是因為這樣不算牢騷。

“那也有夠有面了。部里后期還有去晉省的安排嗎?過去我招待你。”路堅真心實意的說道。

“嘿,估計沒有。這次只有郵編推廣不好的地方才安排了人手過去。最好沒有人去你們那。”唐植桐談笑間就把信息透露了出去。

這不是胡說,因為郝仁當初給他看筆記本的時候,上面就沒有津門、晉省,豫省倒是有,不過唐植桐沒選。

武漢都已經有職工浮腫了,那豫省的工作得多難開展?唐植桐不愿去想。

作為委培生,大家對學習看的沒那么重,在其他同學認真學習的時候,這幾個人還出去抽了兩根。

路堅拉著唐植桐走在最后面,說了一聲面袋子的事情,已經放在宿舍唐植桐的壁櫥中了。

“嗐,沒事,舍長留著自己就行,大老遠的還再拿回來。”唐植桐沒當回事,面袋子自己還有好幾條。

“那不成,本來就已經很麻煩唐老師了。”路堅搖頭,說的很真誠。

“成,那我也不跟舍長客氣了,回頭帶回去。”說到面袋子,唐植桐想起一件事來,問道:“舍長,你們這次回來,定量該遷回來了吧?我記得證明上只讓當地供應到2月14日。把這茬給忘了,我現在去一趟后勤。”

“不用了,周老師已經給辦了。”路堅一把拉住要往后勤去的唐植桐,說道。

“嗐,這事鬧的,忘了一干凈。”唐植桐有些不好意思,自己頭一回當這個年代的生活委員,確實有些細節方面還做的不到位,也得虧之前給周老師寫了一封信,否則這幾位回家的同學今兒就沒飯票吃飯了。

“工作忙嘛,難免。”路堅替唐植桐開脫道,心里反而更加認可唐植桐的為人了,不僅要忙工作,還要兼顧班級里同學們的吃喝,嗯,回來以后,他就聽說了春節前吃水餃一事。

“在其位,謀其政。既然大家信任我,我就得把生活委員干好。得引以為戒,下回不能這么馬虎了。”唐植桐不那么深刻的做了自我檢討,這年頭可太流行這個了,有問題先從自己身上找,外部原因反倒成了其次……

中午吃飯的時候,食堂也沒啥青菜,咸菜條、豆腐乳而已,甚至比不上某些返校同學從家里帶來的豐盛。

史懷安從家里帶的蒜蓉辣醬,用生理鹽水瓶子裝的。

“來,唐老師,嘗嘗我們家鄉的特產。”史懷安非常熱情,拿著瓶子往唐植桐飯盒里就要倒。

“吆,這可是好東西,一點點就行。倒飯盒里浪費,來,這窩頭眼里。”唐植桐看到瓶子里夾雜著辣椒種子的暗紅色醬汁,一眼就認出來了。

“要不說還得是唐老師,有見識,知道這是什么。”一聽唐植桐的話,史懷安就夸上了。

“嘿,不敢當,以前在工地的時候,食堂師傅給做過,蒜蓉辣醬,是這么叫吧?”唐植桐用窩頭接了一點,也不白吃,把自己飯盒往中間一推:“來,都嘗嘗,還是去年的香椿咸菜。”

“對,就是蒜蓉辣醬。去年想著四九城生活好,就沒往這帶。”史懷安一同給其他舍友又分了一些。

“行了,老史。我們都吃過了,留著吧,等到春天下來菜還早呢。”竇永昌在旁邊謙讓了一下,他們那邊生活條件更差一些,所以他和路堅這次回來都沒有帶吃的過來,除了醋。

“吃吧,吃吧,我這還有一瓶呢。開瓶后放不住,先逮住老史的吃,吃完再開我那瓶,咱爭取能撐到春菜下來。”方慶亮在一旁接茬道。

“那我也貢獻一把,回頭給大家拌點小咸菜。”唐植桐在旁樂呵呵的說道。

眼下四九城青菜供應非常有限,但老百姓可以憑借菜票購買到咸菜,就唐家來說,普通的咸菜疙瘩是不缺的,每年張桂芳都會腌上大半缸。

由于院子里有所產出,每年的咸菜都吃不完,足夠拿出來分一些的。

想到咸菜,唐植桐想起了去東北林場時,大伯、小姑給裝上的大醬,得記小本本上,到時候拿出來泡上一塊。

“那敢情好,實不相瞞,在學校里嘗了唐老師拌的咸菜,我回去還兇了一頓婆娘,那是做的啥?比唐老師做的差遠了。”竇永昌拿過自己的醋瓶子,朝大伙讓讓:“來,有沒有想喝一點的?”

“算了,還是你和舍長喝吧,我們都享不了這個福氣。”其他人連連搖頭。

竇永昌和路堅也不客氣,直接將醋倒進了搪瓷缸里,一口飯、一口咸菜、一口醋,看那表情,美滋滋的,非常享受。

飯不怎么樣,依舊是雙蒸、增量,不過看樣子比春節前要干燥一點,也許是有人提建議了?也有可能是沒有菜的補償。

菜也很一般,但大家伙談興濃,吃的也香。

唐家沒有吃雙蒸飯,自帶的干糧是整個宿舍里最結實的,不過唐植桐心里有數,沒有多帶,往常都是兩個窩頭,這次只帶了一個半。

反正下午下課就往回走,中午欠著點也不要緊,無論是路上,還是回家都能找補回來。

下午下課后,唐植桐沒有去押運處,而是直奔北圖,去找小王同學。

前天下班前,唐植桐跟馬薇交代好了,自己會根據課程安排,不定期的過去,如果真有急事就打男生三舍的電話。

有了武漢兩次被搶的經歷,唐植桐打算這陣子盡可能的接送小王同學和兩個妹妹。

北圖明顯比前陣子冷清,院子里的停車處,自行車少了很多。

唐植桐推開小王同學辦公室的門時,她正在看書,看的津津有味。

“什么書?這么入迷?”唐植桐隨手把門關上,姜燁不在,聽小王同學說,她已經快臨盆了,假期都請好了。

“喏。”小王同學抬頭,給了唐植桐一個甜蜜的笑容,把書往上一抬。

“嚯,故事書,好看嗎?”唐植桐搭眼一掃,伊索寓言,周啟明譯。

周啟明,原名周櫆壽,又名周奎綬,后改名周作人,別名、筆名挺多,是魯迅的弟弟。

“一些小動物的故事,挺好看的,我覺得可以給弟弟妹妹們看看。”小王同學合上書,起身給丈夫倒水。

“當本課外書看看挺好的。”唐植桐小時候是看過伊索寓言的,那時候看不了那么深,只是覺得里面的動物都挺有特點,比如狐貍代表著狡詐。

里面的《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《狐貍和葡萄》都是小朋友耳熟能詳的故事,在歷年的語文課本中都有一席之地,不過這年頭的語文教材里面是沒有的,眼下的語文課文都比較正統。

對于成人來說,把伊索寓言里面的動物換成人會更有意思,不知道當時將動物擬人化是不是因為“平臺不讓播”的緣故。

有人說伊索寓言是身為奴隸主的伊索寫給他的奴隸的,這樣他奴隸在聽完故事后,心里會舒服一點。

對于這種說法,唐植桐暫時持懷疑態度,那時候有幾個識字的奴隸?

奴隸主會這么好心給奴隸寫一本書?

然而那都是千年以前的事,考究起來難度大,不過從百年前的棉花莊園能發現點不一樣的東西,沒有哪個奴隸主會給采棉花的工具寫書、講故事,不聽話就一頓皮鞭伺候,一頓不行就再來一頓,總有打服的那一天。

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