三組一共有三個不同的模型，塊頭都不小，一米來長。
待眾人放好架子，把模型放上去后，唐植桐用手叩了幾下船體：“組長，這是木頭做的？”
“當然是木頭做的，你以為呢？”還沒等畢彬開口，陶英杰在一旁插話道。
“呵呵，我以為是鋁合金的呢。”陶英杰的語氣有點不友好，不過唐植桐忍下了，沒跟他一般見識。
“那得多重，放水里還不得沉底？”陶英杰嘲諷的語氣更加明顯起來。
“瞧陶組長說的，我琢磨著專門成立科研班不是讓咱們墨守成規的吧？總要有點創新吧？”唐植桐朝陶英杰扔了顆軟釘子，也不知道自己怎么惹著他了，說話有些不中聽。
“航海模型比賽都是有圖紙的，各組按照圖紙制作，比賽的時候要對外形打分，做的最像的分最高，接下來才是動力，哪個跑得快，哪個分高，評委最后給選綜合分。”陶英杰洋洋得意的跟唐植桐說道，同時也是說給其他沒有參加過比賽的同學聽。
“陶英杰同志說的沒錯，之前航海模型比賽都是按照體委統一印制、下發的航海模型圖紙制作。”莊磊眼瞅著有嗆嗆起來的苗頭，跳出來打圓場。
“唐植桐同志說的也沒有錯，咱們這次成立科研班絕對不是讓大家照貓畫虎。由于很多同學沒有參加過模型制作、比賽，所以咱們第一次制作按照圖紙來，第二次由各組開會討論、商量，對現有模型做出改進，包括外形、動力等等。”莊磊夸完陶英杰，接著肯定了唐植桐的說法。
陶英杰在聽完莊磊對自己的肯定后，還滿臉笑意，但隨著莊磊肯定唐植桐，臉上的笑容就沒了。
“好了，下面由各組長給自己的組員介紹自己的參賽作品。”莊磊肯定完兩人，拍拍手，安排了任務。
唐植桐明白莊磊的意思：爭吵的事到此為止，誰若是再哼唧，就是不懂事了。
唐植桐選了個角度，背對著陶英杰，來了個眼不見為凈。
“參加航海模型比賽活動的目的是讓大家認識我國遼闊的海洋國土，熟悉征服海洋的裝備和技術，培養熱愛祖國海洋的感情，激發保衛海洋國土的決心。大家要重視。”在講解自己的作品前，畢彬一本正經的做前沿介紹。
相比其他兩個組，這介紹硬生生將畢彬的形象提升了兩個檔次，旁邊的莊磊都欣慰的笑了。
隨模型一塊搬到教室的，還有相關圖紙及制作模型的相關工具、原料。
畢彬的參賽作品是無線電遙控巡洋艦，以干電池作為驅動動力。
圖紙有不少，船模的每一個零部件都有詳細的分解圖。
畢彬很了解這艘模型，隨手拿過一張圖紙就能如數家珍般介紹。
唐植桐一邊聽一邊點頭，這玩意看著不算大，但圖紙很多，上面標滿了參數，看上去挺難制作的樣子，實際上做起來一點都不容易。
“想做模型，首先得會識圖，然后按照圖紙做零部件。”
“咱們整條船絕大部分都是由松木制成，所以大家伙得學木工活，包括但不限于鋸、斧、刨、鑿、銼、刀、鉆，對木材進行解、削、刨、割，處理成模型所需的形狀。”
“做好零部件只是第一步，接下來還要進行烘烤、整形、榫接、粘合。”
“模型雛形做好后，要使用不同型號的砂紙對船體的外部零件進行精細打磨，打磨光滑后再按照要求刷油漆。”
“等油漆晾干后，還要用水砂紙打磨，然后反復上漆、打磨，直到外表光滑的如鏡子一般。”
“除此之外，同志們還要會切割玻璃和焊接。像這艘巡洋艦的上的玻璃，都是一塊一塊割出來放上去的。”
“桅桿、雷達天線、螺旋槳這些部件制作起來難度最大，都需要用金屬絲或金屬板造型、鍛打、鉚、焊。”
“當然了，這里的焊接用的是電烙鐵和錫條，不是電焊。”
別看畢彬在自我介紹的時候少言寡語，但一涉及自己的專業，講起來口若懸河、頭頭是道。
也許，這就是理工男吧。
“組長，這些零件是用什么粘合在一起的？”聽畢彬講完，唐植桐大概有了印象，開口問道。
“橡膠水泡賽珞珞，實在找不到賽珞珞，用乒乓球也行。我做模型那會，天天去乒乓球臺那幫人家撿球，每撿到一個都能高興半天。”想起自己制作模型時的艱辛，畢彬笑了。
唐植桐聽后給畢彬豎起了大拇指，勤儉節約是一種美德。
“這艘模型，我和其他同學用了大半年才做完，多走了不少彎路。這次咱盡量加快進度，大家分著看看圖紙，選一個自己熟悉的領域，咱們分工來做。”畢彬說完，將圖紙分發給大家。
圖紙上面有頁碼，不怕亂。
對于分工，唐植桐是無所謂的，打算撿一個別人不要的，像木工活這一塊，外掛絕對做的絲毫不差。
到時候自己可以借口帶回家加工，一宿的工夫做一兩個零件，還是能說得過去的。
趁其他同學看圖紙的時候，唐植桐瞄了一眼其他兩個組。
施正則的是破冰船，模仿的北邊大國新下水的核動力弗拉基米爾號，以橡皮筋絞轉作為動力。
陶英杰的是競速艇，動力是單缸內燃機，排量1.5CC。
施正則的介紹中規中矩，陶英杰則在大講如何將競速艇的速度提高，有點技術，但技術含量不大，說穿了非常簡單：提高內燃機的排量。
對航海模型有了初步的了解后，唐植桐覺得這種比賽除了畢彬剛才說的意義外，也是對學生的一種鍛煉。
既考驗學生的識圖能力，還考驗動手制作能力，因為各部件誤差稍微大一點就無法組裝起來。
除此之外，唐植桐覺得這也是對“山寨”能力的一次考核，因為此時國內壓根就沒有什么巡洋艦、破冰船、競速艇。
不能排除潛移默化影響參賽學生，讓他們以后從事相關工作的可能。
好大一會，三組的組員按照圖紙選定了自己承擔的任務，大部分都是木工活，剩下兩樣沒人認領：無線電控制，及金屬部件的制作。
“我搞金屬部件吧。”唐植桐主動認領道。
無線電控制是指的巡洋艦在水面上要做出不同的動作，前進、后退、左轉、右轉是最基本的，還有什么拋錨、起錨、升旗、鳴笛、打信號彈、放救生筏等等。
畢彬是無線系的師兄，無線電控制是他的強項，團隊協作這種活，當然得最大限度的發揮每個人的專長。
其實唐植桐最想搞的是動力系統，如果能借著研究動力系統的名頭，把超強磁鐵搞出來，那自己心心念念的吹風機是不是就可以問世了？
不過巡洋艦的動力系統是從外面買回來的電機成品，沒有給唐植桐這個機會。
“行，大家拿好自己的負責部分的圖紙，有什么不明白的地方，咱們隨時溝通。”畢彬點頭應道，認同了這種分工。
其他兩組的進度也差不多，莊磊看三個組都分好了工，拍拍手，再次開口道：
“各位同志，由于工作原因，我不會天天在這里，這間教室以后就是咱們603班的專用教室，鑰匙在三位組長手里，日常事務都交給幾位組長處理，組長處理不了的，給我打電話。”
“從下個月起，咱們科研班每位同學都享受運動員待遇，每個月的定量在現有基礎上增加六斤！”
莊磊的話說完，各位同學都鼓起掌來，熱烈但不驚訝，仿佛早就知道了一般。
“組長，我這邊情況比較特殊，除了咱學校的日常學習以外，還得兼顧單位的一些事務，沒法天天泡在這，不過你放心，我這邊絕對不會掉鏈子，肯定能按時保質保量的完成任務。”莊磊說完就撤了，留著科研班的同學自由討論，唐植桐則趁機將畢彬拉出教室，說明情況。
“不要緊。我看到學院張貼出來的通知了，你還要做報告是吧？你那邊忙不過來，可以跟我說，我對各個環節還是很熟悉的。”畢彬笑笑，沒有為難唐植桐。
“行，碰到不會的，我一定請教組長。”對于畢彬的體諒，唐植桐全盤接受，打算回頭先搞幾個零部件出來，給他吃個定心丸。
“那個……陶英杰有個朋友本來是要來科研班的，后來系里說換人了，所以他心里有疙瘩，說話沖了些。”畢彬猶豫了一下，給唐植桐提了醒。
“謝謝組長。這漲定量的事，大家之前就知道吧？”聽話聽音兒，聽畢彬的意思，陶英杰和畢彬都認為是自己把陶英杰的朋友擠掉了？
唐植桐一點都不知道內情，不過就剛才莊磊宣布定量增加的表情來看，這可能就是關鍵問題所在。
“嗯，早就有風聲傳出來了，所以不少人都想進來。”畢彬點點頭，確認道。
“怪不得，還真是誤打誤撞。”唐植桐笑笑，沒有再多說什么。
這個機會是周正替自己爭取來的，無論擠掉陶英杰朋友的是哪位，也不管陶英杰和畢彬怎么想，唐植桐都不能出賣周老師。
“哎小唐同志，正打算一會過去找你呢。”唐植桐正琢摸著怎么提前開溜，就聽見一個熟悉的聲音喊自己，是魏之楨。
“魏老師，好巧啊，我先跟組長請個假。”唐植桐回應一聲魏之楨，然后跟畢彬說道：“組長，我先回去了，得準備一下下午的報告。我帶著圖紙，這兩天先做幾個零件出來給你過目。”
“行，你去忙吧。”畢彬很痛快，作為一個老生，他是認識后勤處魏之楨的，這位管著全校學生助學金及各種票據的發放，妥妥的財神爺。
“魏老師，有啥指示？”唐植桐快步上前，因為魏之楨開完口，站在樓梯口等自己呢。
“哎吆，哪有什么指示哦，你現在可是咱們四九城大學生的榜樣了，我聽說很多高校都聯系咱們學校，要求你過去作報告呢。哎，握手的感覺怎么樣？”魏之楨愈發的將唐植桐擺在跟自己齊平的位置上，說話之間帶著親近及好奇。
“激動，除了激動還是激動。”這個問題，唐植桐回答過很多次，感覺自己都快成祥林嫂了。
“沒了？”魏之楨沒想到唐植桐的獲獎感言這么簡短。
“沒了，那種場合，除了激動，根本顧不上別的。這也就是跟魏老師，換做別人我可不怎么說。”唐植桐不想將祂勉勵自己、自己流淚的事說出來，索性撒了謊。
“嘿，也是，換做是我，估計也只剩激動了。”聽了唐植桐的話，魏之楨猶如吃到田某人娶了繼女瓜的猹，沉浸在帶入體驗中不可自拔。
“魏老師，那您先激動會，我先回去？”唐植桐站著沒動，笑著調侃道。
“別介啊，有正事呢。這邊是科研班吧？科研班的同學定量要調高，我在報到后勤的名單上看到有你，你的定量在家，跟我回后勤開個證明吧。”魏之楨笑笑說明喊住唐植桐的原因。
“謝謝魏老師，對我的事太上心了！”唐植桐先拱手致謝，想了一下，拒絕了他的提議：“魏老師這邊方便到時候給糧票嗎？方便的話，這部分定量我就不遷到街道了。”
家里暫時不缺糧，去年從東北搞來的玉米還能堅持好幾個月；再者唐植桐不是很確定自己能在科研班待多久，來回折騰挺麻煩；最后一個原因，唐植桐打算領出糧票來直接補貼給周正，也省去了自己每個月給他送糧的麻煩。
“不麻煩，那就按你說的辦。”發糧票對魏之楨來說是最簡單的，這部分定量是學校額外給出的，反而是往街道遷定量對魏之楨來說更麻煩一些。
兩人有的沒的隨口聊著下了樓，還有十來分鐘就要下課吃午飯了，唐植桐沒有回教室，與魏之楨告別后直接回了宿舍。
