吳天杰坐在那里，嘴角泛起淡淡微笑，面色親和且帶有三分學霸氣息。
“所以呢，理解不是單純的記憶，其實是需要思維導圖模式的板塊分析。”
“這個三羧基循環也是如此。”
“……”
吳天杰的話說完，周圍一群人連忙拿起書來按照他的“五步走”思想分類起來。
沒多久……
“我靠，真的很有效果啊。”
“是啊，我感覺我腦海里竟然有畫面了？”
“這種理解方式好厲害啊，班長，你也太厲害了吧？你是怎么想到的？”
“這種理解簡直絕了，班長，你這生化水平可以啊，我聽說何老師是不是推薦你去實驗室了？”
“牛逼啊，這就是學霸的思維嗎？絕了！”
“嘖嘖嘖，人跟人的差距太大了……”
……
……
聽著周圍眾人的吹捧，吳天杰沒有絲毫的驕傲，反而謙虛的說了句：
“其實……沒有大家說的那么夸張了。”
“我只是按照自己平時記筆記的方法歸納了一下而已。”
“你們要是感興趣的話，我可以借給你們。”
說話間，吳天杰如同旗開得勝，用糖果哄騙住了幼兒園小朋友，獲得更多友誼一樣，有意無意的看了一眼陳恭這邊，似乎在宣告勝利。
上一次在課堂上，陳恭可以說是占盡了優勢。
那又如何？
這一次，他有足夠的信心扳回一局。
而此時，吳天杰正好對上陳恭的目光，他頓時內心一緊張。
“沒出息，緊張個屁啊！”
緊接著，他眼神技能發動，體內ATP爆發，直逼向陳恭。
可當他蓄勢待發的時候，卻忽然感覺打在了空氣中！
陳恭竟然對著他露出了理解、寬容、乖巧、謝謝惠顧的表情？
這是什么鬼？！
吳天杰傻眼了。
伱這表情，讓我不知道該怎么出裝了，輸出裝還是坦克裝？
陳恭怎么能不開心呢？
剛才聽完之后，他已經百分百確定，這就是自己的課件了。
三百塊！
果然，雞湯文說的對，你開業以后，買你東西的人，不是朋友，是……陌生人！
說的好啊，他們班這么多人，也就吳天杰買了自己的課件吧？
不錯，有眼光，小伙子加油啊。
看著周圍一群對著吳天杰吹捧的人，陳恭不禁笑了。
估計，這一波肯定能賺一點廣告效應呢。
看來，他的課完全可以不用單純的賣給考研人，消費市場完全可以下沉到大學生中。
看著吳天杰如此受歡迎的樣子，陳恭陷入了沉思。
要不要一個月給他六百塊，讓他賣課呢？
六百塊是不是多了……
而此時，陶勝男本來就對吳天杰有點不爽，整天端著個架子，自以為學霸一樣，有啥可嘚瑟的。
壽偉翔也是無語的看了一眼對方，嘆了口氣：“可惡，被他裝到了！”
陶勝男也是壓低聲音：“陳恭，你能不能行啊？”
“同樣是學霸，你可給咱們三班丟人了。”
陳恭笑了笑：“挺好的啊，你不覺得人家講的確實是好嗎？”
“你們多聽聽，學一學，這五步記憶法，對于三羧基循環真的理解是有幫助的。”
幾人聞聲，不約而同的豎起中指。
……
課間休息的時間沒多久。
何明亮走進來以后，率先打開了教室的投影儀。
然后把一個U盤插了進去。
“好了！”
“大家安靜一下。”
“接下來呢，我給大家換一種方式上課。”
“剛才我講三羧基循環的時候，發現大家對于這個知識點的理解和記憶有些困難。”
“的確，門檻是肯定有的。”
“但是，我這里呢，有一份特殊的課件，對方對于這一個課程的講述，十分透徹，而且是站在了大家的角度去分析問題的！”
“大家先安靜下來，認真聽一聽。”
話音落下，很快投影儀上出現了一行字體。
“三羧基循環的五步記憶法……”
頓時！
臺下眾人安靜了下來。
不少人齊刷刷的看向吳天杰，神情復雜。
此時的吳天杰也傻眼了！
他壓根沒有想到何明亮上課如此不講武德？
你身為一個老師，你上課怎么能用別人的課件呢？
你即便要用，你經過人家的同意嗎？
最重要的是……
何老師，我可是前腳剛剛裝完逼，你這后腳就給我拆臺，現在讓我怎么收場啊？
我吳天杰不要臉的嗎……
此時的吳天杰真的不敢抬頭了。
前段時間，他也是偶然聽一位學長聊天的時候，分享了這個生化密卷。
據說，他們學校不少考研的學長學姐都已經使用了，效果十分顯著。
短短十幾天，將近提升了30%的生化成績。
這是一件很恐怖的數字，最重要的是，使用這個生化密卷。
于是，本著好奇心，吳天杰當下就買了！
結果……看過之后，吳天杰驚為天人。
他雖然沒有看完，但是單憑他現在預習到的地方，就足以讓這個密卷封神了。
講的太透徹了！
比起學校老師講的好太多了。
簡單，容易理解，方便記憶，這樣的東西，不火才怪呢！
吳天杰對于出題人，更是驚為天人。
是什么樣水平的高手，才能做出這樣的講義來呢？
吳天杰一時間是高山仰止一般，對這位出題人膜拜許久。
……
利用這個講義，吳天杰這段時間裝了好幾次了，屢試不爽。
沒想到，今天要被拆穿了！
而臺上，何明亮坐在一旁，認真聽著講義。
臺下的同學們安靜無比，認真的記著筆記，時不時的看一眼吳天杰，以示“尊重”。
而陳恭看著課件，也是傻眼。
他感覺這節課白來了！
好家伙……
家人們誰懂啊？
自己花錢上課，上的是自己講的課？
這一波虧不虧？
何明亮此時在教室里走了起來，一邊走，一邊督促大家認真記好筆記。
走到陳恭身邊的時候，看著他似乎在發呆，頓時何明亮有些皺眉。
他輕輕的拍了拍陳恭：“愣著干啥？”
“還不趕緊做筆記！”
“你瞧瞧人家這筆記做的。”
“你看你上節課筆記做的。”
“多學學！”
“快點，動起來，好心機不如爛筆頭。”
陳恭頓時啞口無言，可是又能說點什么呢？
這……
我自己聽著自己講的課，看著我自己的寫的筆記，然后記筆記？
陳恭的心情是哭笑不得。
可是看著何老師如此認真且凝重的樣子，陳恭也是搖了搖頭，寫了起來。
這個世界，有些東西都可以不在意，但是……關心和信任，卻值得去重視的。
于是，陳恭點了點頭，認真的寫了起來。
很快，課件結束了，距離下課只有不到十分鐘的時間。
何明亮走到了臺上，對著眾人問道：
“大家覺得，這樣的課件怎么樣？”
臺下頓時沸騰了起來。
“這個好！何老師，這個講的太好了，關鍵是太容易懂了，淺顯易懂，方便記憶！”
“沒錯，第一次上完之后，我感覺是知道了，可是合上書，腦海里一片糊涂，感覺又啥也沒有記住，但是現在感覺腦海里有了一條清晰的路線。”
“是啊，講的太好了，這是哪個老師講的？”
“要是早點有這樣的課件，我也不用這么費力了……”
何明亮笑了笑：“好了，大家安靜一下。”
“這個講課人的思維，本來就無比貼合學生，加上對方豐富的知識儲備，幽默且接地氣的講解方式，很容易理解。”
“但是，萬事兒都是有利有弊的，大家兩者結合起來，多看看書，深度理解一下。”
“其實，今天用這個課件給大家講課呢，是我的不對。”
“沒有經過授課人的允許而拿來使用。”
“而且作為一個老師，也不能這樣應付差事。”
“所以，下一節課開始，我不能講課，一來是保護人家授課人的知識產權，二來，身為一個老師，也不能如此偷懶了。”
“大家若是感興趣可以去搜索一下成功考研-生化密卷。”
“當然了，我并非是推薦或者其他，只是覺得，為了更好的學習，大家可以看一看。”
“講的很不錯。”
何明亮說完，便開始收拾東西起身離開。
臨行前，對著陳恭說了句：“陳恭，你出來一下。”
陳恭好奇的看了一眼何明亮，起身走了出去。
兩人結伴而行，到了拐角的地方，何明亮語重心長的對著陳恭說道：“你這段時間沒上課，別耽擱了學習。”
“你有這個天賦，不要浪費。”
“這個給你，我花錢買的成功考研的課件，對我來說沒有什么用。”
“你拿去好好學習學習。”
陳恭看著手里的U盤，想要說點什么，可話到嘴邊，卻怎么也說不出來，只能說了句：“謝謝！”
雖然這個課就是自己講的，但是……從何明亮手里接過來的時候，陳恭卻依然感覺到了一種關心。
這個時候，何明亮笑了笑：“這課講的可以吧？”
“不提意見了？”
陳恭訕訕一笑，我自己講的課，當然沒有問題了……
何明亮拍了拍陳恭的肩膀：“山外有山，人外有人，秉持初心，砥礪前行，這才是一個學者該有的態度。”
……
