陳恭的一番話讓楊廣業頓時愣住了。
“您做過調查嗎？”
“您看過課件嗎？”
“教室有監控，您親自看過何老師推銷東西了嗎？”
“還是說您調查之后，已經拿到了何老師拿好處費的證據？”
陳恭面色認真的盯著楊廣業：“是的！”
“我不懂那么多彎彎繞繞的東西。”
“我不懂你們之間的利益交換和合作。”
“如果按照您這么說的話。”
“我把楊麗老師寫成通訊作者是為了拉關系？”
“你把第三負責人給我做，不是因為我對于課題的貢獻以及對課題未來進行的能力，而是因為我把課題讓你來做了？”
“楊院長！”
“如果是這樣的話，那很抱歉，這課題，我覺得也沒有參加的必要了。”
“但是，我需要的是一個對和錯！”
“或許對你們這些領導而言，沒有什么絕對的對和錯。”
“可是我心里有！”
“我們全班45名學生每一個人心里都有一個對和錯！”
楊廣業聽到陳恭的話以后，頓時沉默了下來，他認真的看著陳恭，這個半大小子說出來的這一番話，讓他內心深深的嘆了口氣。
若是說陳恭讓他熱血澎湃，這絕對是不可能的玩笑！
他楊廣業早就過了熱血澎湃的年紀了。
可是，他也看出來了，這小子……今天沒有解決辦法，他肯定是沒法安撫了。
講道理？
你跟半大小伙子講什么道理？
他聽得進去？
所以，當務之急，還是尋求解決辦法。
沉默片刻之后，楊廣業忽然想到了什么：
“你有何老師課堂上播放那個視頻的講義嗎？”
陳恭眼睛一亮，似乎意識到事情有了轉機。
連忙取出筆記本遞了過去。
楊廣業揉了揉太陽穴，接過陳恭手里的筆記本看了起來。
這一看，楊廣業的眼神就禁不住不被吸引到了。
作為一個生化專家，很多東西一目了然，一眼就能看出其中的專業性。
他認認真真看了十分鐘以后……
頓時瞪大眼睛盯著陳恭：
“這就是何老師播放的課件里面的講義和筆記？”
陳恭點頭：“沒錯！”
“生化課本來就晦澀難懂，對于學生而言，本來也是一件很大的壓力。”
“如果有更好的，符合學生口味的，能提高學生成績的東西，難道不應該分享嗎？”
“您說使用教輔！”
“好，我們解剖課上播放的視頻是哪兒來的？”
“難道也是得到了授權嗎？”
“難道每一個播放視頻的老師都要被處罰嗎？”
“我們是學生，到底什么樣的教學好，怎么樣可以提高我們的成績，我們內心沒數嗎？”
“還有！”
“有人說何老師收了錢，才推銷的。”
“我可以直接告訴伱，沒有收錢！絕對不可能收錢！”
此話一出，楊廣業皺眉：“你怎么知道的？凡事不能靠感覺來說，要講證據。”
楊廣業這個時候的語氣已經柔和了下來。
這一份講義給他的沖擊力度比較大。
醫療在改革。
教學同樣在改革！
每年國家教育部都會給撥錢用于教學工作的課題改革。
山河醫科大學自然也有這些經費。
而這個講義，讓楊廣業意識到了，他們似乎落后了很多！
他們這樣高精尖團隊，省內生化領域的專家匯聚在此，竟然做的不如一個教輔機構的講義。
這說出去，難道不是一個笑話嗎？
陳恭聽見楊廣業的問題，頓時笑了起來：
“為什么我知道？”
“您難道沒有看到嗎？”
“這個筆記上的名字，是誰！”
楊廣業頓時低頭一看，看到名字之后，愣了一下。
“這不就是你的筆記本嗎？”
“自然是你的名字！”
陳恭搖了搖頭：“您往后翻翻。”
楊廣業這才往后開始翻看了起來，直到……直到他看到三羧基循環的電傳遞效應，看到卡爾文循環中間產物，看到……看到動脈粥樣硬化的中間產物……
頓時！
楊廣業的眼神精彩了起來，瞳孔里寫滿了不可思議和難以置信的夸張和興奮！
繼而……他瞬間瞪大了眼睛，看著陳恭，面色神情激動的看著陳恭：
“這是……這是你做的？！”
說話間，楊廣業的瞳孔都有些顫抖。
他根本沒有想到，甚至不敢相信，這是陳恭自己做的！
說話間，楊廣業甚至有些臉紅！
國家、省里面每年給他們撥款不少錢，讓他們進行教學改革，提升醫學生教育質量，提高教育成果……
這筆錢每年都有幾十萬的經費。
可是……
可笑的是，這群老師們做出來的東西，還不如一個大二的學生？！
這要是說出去，還不被人笑死？！
楊廣業咽了口口水：“這……這成功考研？”
“成功……陳恭……”
“和你有什么關系？”
陳恭拿出一張證明，說道：
“成功考研-生化密卷，這就是我制作的，成功考研的負責人也是我！”
“所有的講義、筆錄、講課，都是我完成的。”
“宣發和銷售雖然不是我，但也是我的團隊在負責。”
“所以，我難道自己還不清楚，我給沒給何老師錢嗎？”
“楊主任，沒有調查，就沒有發言權。”
“在一切都沒有定論的時候，給何老師處分，是不是不合適？”
楊廣業聽完之后，眼睛緊緊地閉了起來。
等等！
捋一捋……
這信息量有點大。
成功考研-生化密卷是陳恭的！
這小子簡直不是人，是妖孽啊……
這一份密卷的含金量有多高，他是清楚的。
不不不……
先考慮事情。
楊廣業感覺很亂，很亂！
陳恭沒有給何明亮錢。
若是何明亮不加入課題組，陳恭會很生氣……
教育改革……生化密卷……陳恭……
一大堆的消息聯系起來，哪怕是做了好幾年副院長的楊廣業也有些頭疼了！
怎么辦？
現在該怎么處理這些事情？
忽然，楊廣業抬頭看著陳恭：
“那你說，該怎么辦？”
陳恭被這個問題問的也是啞口無言
我……我……我是來找茬的啊！
我哪兒想過答案！
這是你做的事情啊？
陳恭開始耍混了：“您是領導，您說怎么辦就怎么辦嘍？”
楊廣業頓時氣的眉毛都豎起來了。
你小子……來了我這里，訓斥我半天，結果自己都沒有想好來干啥？
純粹來鬧事兒的是吧？
楊廣業也是真的委屈。
想他堂堂基礎醫學院副院長，在這么好幾萬人的學校，大小是個中上層領導呢。
被你一個學生呼來喝去的，像話嗎？！
楊廣業嘆了口氣：
“行，我可以幫助何明亮解決這次的事情。”
陳恭搖頭：“這不是幫，這是應該的，何老師本來就沒錯！”
楊廣業頓時氣的站了起來，瞪了一眼陳恭，把位置讓開了：“來……你坐這里！”
“你來想解決辦法。”
“你行你上？！”
陳恭咳咳一聲，不再說話。
而楊廣業這才坐下來，慢慢說道：
“何明亮是個好老師，不會有任何懲罰。”
“你們的課，他接著上！”
“但是，我有一個要求，這個生化密卷，你給我一份完整版，我要對生化教研室的老師們進行一次開會和培訓。”
“然后呢，何明亮，可以繼續使用這個課件上課，但是需要有他自己的思想。”
“我會把你們和四班當成一個示范點來做。”
“你的這個課件，怎么收費？”
陳恭一愣：“一份三百。”
“但是，我可以授權給學校使用啊。”
楊廣業冷笑一聲：“稀罕你那點錢？”
“教學改革是長久的事情，你們三班、四班作為示范點。”
“對學生的生化成績進行一個綜合評定。”
“學校有教學改革的課題經費，這樣吧，每年5-10萬元的授權費，要求每人一套課件、筆記、試題……可以吧？”
陳恭頓時愣了一下，這也可以？
他木然點頭：“可以！”
當然可以了……
他原本只是來找茬的，怎么成了推銷了？
楊廣業深吸一口氣：“這樣一來，也算是學校給何老師補償的一個課題了。”
“這個課題很有價值，也很可能出效果！”
“結題的時候，我們會制作出一份屬于學校的課件，如果可以的話，甚至可以推廣到很多醫學院校。
當然了，學校可以和你們合作開發！”
“這個是后續的事情，倒也不著急。”
“如此一來，何老師的課題問題，也解決了。”
“你看這個解決方式怎么樣？”
不得不說！
楊廣業是真的有才能，這么多事情，輕描淡寫的就找到了最佳解決辦法。
陳恭笑了笑：“可以！”
“您是領導，您說了算。”
“對了……”
“楊院長，您說我是第三負責人，是不是我可以負責一個板塊啊？”
聽見陳恭的話，楊廣業頓時瞪大眼睛。
他自然知道這小狐貍腦子里想的是什么！
他自己要把何明亮拉進課題組！
“不行，不行，不行，你跟著我，通觀全局，站在理論高度，對實驗進行指導。”
“具體工作，你做不了！”
“這個課題很多都是基因層面的研究。”
“需要熟練掌握生化儀器，和一些實驗技術。”
“沒有二級三級實驗員，根本做不來。”
“比如這個實驗最核心的技術，探針技術，你能做？！”
……
