文豪:這孩子打小就聰明  第111章 作文圣體

類別: 都市 | 都市生活   作者:一切以大橘為重  書名:文豪:這孩子打小就聰明  更新時間:2024-05-25
 
這位長得三十幾歲的家長,話雖然有點傷人,但也是實話。畢竟出發點是想要自家孩子有個能互有助力的同桌。

李母張口,本來想要幫顧陸說兩句,但事關成績,還是不能慷他人之慨。

難怪古圓要給他補習,她心想。

“戚采薇同學的作文一直是個劣勢,這次月考雖然只扣了5分,但屬于超水平發揮,我看了她的中考成績,作文六十分滿分,她只得了42分。”高老師說,“而顧陸同學的作文寫得非常好。”

這么說吧……戚母心里所想的女兒同桌最優人選是盧藝或李古圓,前者綜合成績班上第一,而后者的文科非常優秀。

“作文非常好?”戚母語氣夾雜著疑惑。

“國內三大學生作文競賽,葉圣陶杯、冰心杯、新概念,其中新概念是高中生和大學生參加的。”

高老師介紹,“而顧陸同學參加冰心杯輕松進入復賽,只是因為時間問題,沒去復賽。在葉圣陶杯獲得全國作文一等獎被學校保送。”

“我們八中有好多檔次的特長獎,最高的足額檔次是三千塊。這需要學生取得比較高的特長成就。舉個例子,呂平同學是練田徑的,創造了霧都中學生一百米紀錄,拿到了體育足額特長獎。”高老師用班上同學舉例。

老班并未說顧陸是霧都首個葉杯全國一等獎的事,或許她覺得這事兒有點丟霧都教育的臉面。

“而顧陸同學也拿到了足額的藝術類特長獎。”

高老師話音一落,引得家長們小聲議論,班上所有人的目光都停留在顧陸的身上,誰曾想,眼前這自己給自己開家長會的學生,有如此閃耀的戰績!

按照班主任話語之意,冰心杯和葉杯,他是都能獲獎,只是這同學礙于時間沖突,選擇了葉杯,拿了全國一等獎,拿獎如喝水啊!

“關于這次的座位調整,戚采薇家長如果還有意見,我可以酌情再調整。”高老師說,“班上作文需要督促進步的學生其實有不少。”

班主任話里帶著軟釘子,顯然她并不喜歡戚母那有些盛氣凌人的語氣。

“沒有了沒有了,采薇作文是不好,麻煩高老師了,用心良苦。”戚母立刻改口,朝身旁學生露出笑容,對于她而言,已是向孩子發出道歉及和好的信號。

若是戚采薇會立刻迎上搭話,但——顧陸假裝沒看到,把頭往相反的方向微微一側,留給戚母半個后腦勺。

顧陸可以理解戚母為了女兒的苦心,但理解不等于沒情緒,反正他不慣著。

有關座位調整的事,家長們也沒人提問題了,盧藝的父親本來想問點什么,但其他人都沒開口,盧父囁嚅良久,最終不了了之。

緊接著討論項是關于學習的,高老師這議題主要針對走讀的同學,住校是學校統一熄燈,走讀同學回家別熬夜,否則睡不夠,上課時瞌睡連天。

有關這問題——每天布置那么多作業,如果沒趁課間休息和晚自習做,那是真要回家熬夜。

但多數家長不會考慮是否作業壓力大,因為別的同學能做完,你為什么做不完?這樣說也有點道理……

一項項事宜,高老師安排得井然有序。老班是這樣的,背后做足準備,再不徐不疾推進。

“基本上,我的問題差不多了,剩下的時間留給其他科目老師,顧陸幫忙去5班去叫魯老師。”高老師說,家長會肯定要見各科老師,頂多班主任耗時多一點。

“沒問題。”顧陸起身往外走。

數學魯老師負責教兩個班,整個高一年級都在開家長會,因此時間方面肯定要錯開。

為何不分班開呢?顧陸猜想,是因為平時中學是不允許外人進校,而分批的話學校安保也比較麻煩。

“高老師,我想咨詢下,我們家田笑沒有再轉筆吧?”趁著一小段時間,田母問。

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“沒有了。”高老師說。

“那就好,在家里做什么不好,天天就躲在房間里轉東西,一點正事也不做。”田母說。

顧陸出了教室門,好多同學在門口候著。

“里面什么情況?”“高老師有沒有告狀?”“我媽是不是在說些奇怪的事?”“自己給自己開家長會好爽”……

學生們分為兩堆,一半是忐忑不安的;另一半是趁著開家長會時瘋玩的,實際他們內心更擔憂,抱著再不玩就沒機會的——末日狂歡。

事實證明,哪怕成績優秀,也會因為不知老師會講什么而擔心。

“所以,這是什么?從根源上解決問題,你們羨慕不來的。”顧陸快速地回應同學們的疑問,“具體還是比較和諧的,老師也沒告狀。”

語罷,顧陸就走出包圍圈,小跑去五班,通知魯老師。

而魯老師正在說著數學思維,“練習題不能停手”“數學沒有捷徑,多做題”“死記硬背沒用,要靈活運用”等等話。

聽上去有點前后矛盾,實際也不矛盾,總結就是“掌握公式多刷題”。

“好好,我馬上過去。”魯老師應聲。

隨后魯老師跟著顧陸抵達10班教室。

高一的首次家長會,氛圍比較好,這可能也是因為創新班比較特殊。

家長會結束,是孩子們和家長的談話。

“為什么不換一件衣服再來啊?這樣來看家長會,對老師和其他家長很不尊重。”竇科有些憤怒,但又壓抑著嗓門的聲音傳來。

顧陸連忙離開,一來他沒聽墻角的習慣,二來也不愛聽這些事兒。

“在學校要小心一點,我們是外地人,不要惹事生非的,出了事沒人幫我們。”盧藝的家長也說著自己的社會經驗。

也有不少家長找到顧陸——“麻煩輔導一下我們娃兒,他作文也不行”、有時間來我們屋頭耍,我看你和我們呂平關系還多好的”“這么厲害,作文行哦,拿到三大作文比賽大滿貫,肯定也輕松加愉快”……

就這次家長會,顧陸在家長們心中形象高大很多。

回到家,顧陸打開電腦郵箱,瞧著編輯的回復,些許陷入沉思,他投給《萌芽》的稿件是月之石和昨日公園。

后者故事的精彩程度,說過好多次,而前者就顧陸個人審美標準,比之2005最佳故事也不遜色。

這樣的故事,人物邏輯和故事邏輯差點?

不是說抽到的作品就一定完美無瑕,但《月之石》和《昨日公園》就是以故事驅動的,人物薄弱還說得過去。

但故事的賣點“故事邏輯”有問題,顧陸就難以理解了。

“首先,我對這兩篇短篇,也只是修改了邊邊角角,完全不影響故事內核。”

“所以被拒稿——第一種作品有問題,可能是《萌芽》檔次高,看不上……”顧陸判斷,這應該不至于。

“第二種可能作者有問題……但我也沒得罪人啊。”

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