1月26日，除夕前一天。
應志誠開著車來到玉航市西南面的機場，接到了從外地趕回來的袁婉青。
為了避人耳目，袁婉青沒讓他到接機口接她，而是就在停車場等著。
上了車之后，袁婉青才摘下口罩...
十三、藝術與社會的深度融合
隨著“逐夢學院”的影響力不斷擴大，李珞、顏竹笙和林曉意識到，藝術教育不僅僅局限于校園內部，更應該走向社會，融入到每一個角落。為了實現這一目標，學院啟動了一系列面向社會的藝術普及項目。
首先，學院與多個社區合作，建立了“社區藝術驛站”。這些驛站分布在城市的各個居民區，為社區居民提供了一個近距離接觸藝術的平臺。每個驛站都配備了專業的指導教師和豐富的藝術資源，居民們可以在這里免費參加各種藝術課程，如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。同時，驛站還定期舉辦小型展覽和演出活動，讓藝術真正走進千家萬戶。
在一次社區藝術驛站的活動中，一位年近七十的老奶奶引起了大家的關注。她從小就對繪畫有著濃厚的興趣，但由于家庭條件有限，一直沒有機會系統學習。得知社區開設了免費的繪畫班后，她毫不猶豫地報了名。經過幾個月的學習，老奶奶的進步非常顯著，她的作品不僅得到了老師們的肯定，還在社區舉辦的畫展上獲得了觀眾的一致好評。看到自己的作品被展示出來，老奶奶激動得熱淚盈眶：“我終于實現了小時候的夢想。”
除了社區藝術驛站，“逐夢學院”還與多家企業合作，推出了“企業藝術日”活動。每家企業可以根據自身需求選擇不同的藝術主題，邀請學院師生到企業內部進行創作展示或互動體驗。例如，在一家科技公司舉辦的“創意編程藝術日”中，學生們利用編程語言創造出一幅幅動態光影作品，將冰冷的代碼變成了充滿情感的藝術表達；而在一家服裝設計公司的“時尚藝術日”里，師生們共同探討如何將傳統工藝與現代設計理念相結合，推出一系列獨具特色的服飾作品。這些活動不僅豐富了員工的文化生活，也為企業注入了創新活力。
此外，“逐夢學院”還特別關注特殊群體的藝術需求。針對殘障人士，學院設立了專門的藝術康復中心，通過繪畫、音樂、手工等多種形式幫助他們重建自信、融入社會。在這里，每一位學員都被視為獨特的個體，老師們根據他們的身體狀況和興趣愛好量身定制教學方案。有一位患有自閉癥的小男孩，在參加了幾次陶藝課后，逐漸變得開朗起來，開始主動與其他小朋友交流玩耍。他的父母感慨地說：“藝術真的改變了孩子的生活。”
為了讓更多的年輕人了解并參與到藝術公益事業中來，“逐夢學院”發起了“青春志愿行藝術暖人心”大型公益活動。活動期間，學院組織大批青年志愿者深入貧困地區、偏遠山區等地開展藝術支教活動。他們帶著畫筆、顏料、樂器等器材，為當地的孩子們帶來豐富多彩的藝術課程。在貴州的一個小山村，當志愿者們到達時，孩子們興奮地圍攏過來，眼中充滿了好奇與渴望。一位志愿者回憶道：“那天我們教孩子們畫畫，看著他們認真地描繪著心中的夢想，我深刻感受到藝術的力量。”這次活動不僅讓孩子們感受到了藝術的魅力，也讓志愿者們收獲了寶貴的人生經驗。
隨著時間的推移，“逐夢學院”的藝術普及工作取得了顯著成效。越來越多的人開始重視藝術教育，社會各界紛紛伸出援手，加入到支持藝術教育事業的行列中來。一位知名藝術家捐贈了一批珍貴的藝術藏品，用于建立學院的藝術博物館；一位成功企業家捐資修建了一座現代化的藝術中心，為師生們提供了更加廣闊的發展空間；還有許多熱心市民自發成為志愿者，參與各類藝術公益活動……
十四、國際視野下的藝術交流
在全球化的背景下，“逐夢學院”積極拓展國際視野，加強與世界各國藝術院校和機構的合作交流。學院深知，只有站在世界舞臺上，才能更好地推動中國藝術文化的發展。
近年來，“逐夢學院”先后與美國、法國、意大利、日本等多個國家的藝術院校建立了友好合作關系。雙方在教師互訪、學生交換、聯合辦學等方面展開深入合作。每年，學院都會選派優秀師生赴國外知名藝術院校深造學習，同時也會接待來自世界各地的訪問學者和留學生。這種雙向交流不僅拓寬了師生們的國際視野，也為不同文化背景下的藝術創作帶來了新的靈感。
在一次中美藝術交流活動中，李珞帶領團隊前往紐約著名的帕森斯設計學院進行訪問交流。在那里，她們參觀了學校的實驗室、工作室，并與當地師生進行了深入交流。期間，雙方就當代藝術發展趨勢、數字媒體藝術應用等話題展開了熱烈討論。回國后，李珞將所見所聞分享給學院師生，并提出了一些關于改進教學方法、優化課程設置的新思路。“這次交流讓我受益匪淺，它讓我看到了我們與國際先進水平之間的差距，同時也堅定了我們要不斷追趕的信心。”李珞說道。
為了促進中外文化交流，“逐夢學院”還積極參與各類國際藝術展覽和比賽。去年，由學院師生共同創作的作品《和諧共生》在威尼斯雙年展上展出，受到了國際藝術界的廣泛關注。這件作品以中國傳統水墨畫為基礎，結合現代數字技術，展現了人與自然和諧相處的美好愿景。展覽期間，許多外國觀眾被其獨特的藝術魅力所吸引，紛紛駐足欣賞并給予高度評價。一位意大利藝術家表示：“這是一次東西方文化的完美融合，它讓我們看到了中國當代藝術的獨特魅力。”
與此同時，“逐夢學院”也注重引進國外優質教育資源，提升自身辦學水平。學院與英國皇家藝術學院合作開設了“國際藝術碩士班”，采用雙導師制培養模式，即每位學生同時擁有中方和英方兩位導師指導。該班級的教學內容涵蓋了理論研究、實踐創作等多個方面，旨在培養具有國際視野和創新能力的高端藝術人才。首屆畢業生中有多人被國內外頂尖藝術機構錄用，其中一位學生更是憑借畢業作品獲得了國際重要獎項提名。
為了讓更多人了解中國文化，“逐夢學院”還開展了豐富多彩的海外文化傳播活動。今年年初，學院組織了一支由教師和學生組成的表演團隊前往法國巴黎參加“中國文化周”活動。他們在盧浮宮前廣場上演了一場精彩絕倫的中國傳統舞蹈表演，吸引了眾多當地市民和游客前來觀看。隨后，團隊成員還走進當地學校、社區，開展書法、剪紙等傳統文化體驗活動。一位法國小學生興奮地說：“這是我第一次接觸中國的傳統文化，真是太有趣了！”
通過一系列國際交流合作，“逐夢學院”不僅提升了自身的知名度和影響力，更重要的是促進了中外文化藝術的相互理解和尊重。在未來的發展道路上，學院將繼續秉持開放包容的態度，積極搭建更多國際交流平臺，為中國乃至世界的藝術教育事業作出更大貢獻。
十五、未來展望
站在新的歷史起點上，“逐夢學院”迎來了前所未有的發展機遇。面對快速變化的時代潮流和社會需求，學院領導班子審時度勢，制定了未來發展的宏偉藍圖。
首先，在學科建設方面，學院將進一步優化專業結構，打造特色鮮明的藝術學科群。除了繼續強化傳統優勢專業外，還將重點發展新興交叉學科領域，如藝術心理學、藝術治療學、數字媒體藝術等。為此，學院計劃引入一批國內外頂尖專家學者擔任客座教授或兼職導師，為學科建設注入新鮮血液。同時，加大科研投入力度，鼓勵師生積極開展前沿性課題研究，爭取在相關領域取得突破性成果。例如，在藝術心理學研究方面，學院已經與多所醫院合作開展臨床實驗，探索藝術療法對心理疾病的輔助治療效果；在數字媒體藝術領域，則致力于開發具有自主知識產權的技術工具，為行業發展提供技術支持。
其次，在人才培養方面，學院將始終堅持立德樹人的根本任務，注重培養學生的綜合素質和社會責任感。一方面，完善課程體系，增加人文社科類通識課程比重，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面，加強實踐教學環節，建立健全校內外實習基地網絡，讓學生在真實環境中鍛煉能力、積累經驗。此外，學院還將大力推進國際化人才培養戰略，擴大與國外高水平藝術院校的合作范圍，為學生提供更多出國深造的機會。比如，設立“全球藝術英才計劃”，選拔優秀本科生赴世界一流藝術院校攻讀碩士學位；實施“海外名師講堂”項目，邀請國際知名藝術家來校講學授課，拓寬學生國際視野。
第三，在服務社會方面，學院將繼續發揮自身優勢，積極參與城市建設和社會治理。一方面，深化與地方政府部門的合作關系，圍繞城市文化建設、鄉村振興等重大議題開展專題調研和咨詢建議，為政府決策提供智力支持；另一方面，持續開展各類藝術公益活動，助力構建和諧社會。例如，在城市文化建設方面，學院已與多個城市簽訂戰略合作協議，參與策劃組織實施一系列大型公共藝術項目，如雕塑公園建設、街頭藝術裝置布設等；在鄉村振興領域，則通過開展鄉村美育工程、非遺傳承培訓等活動，幫助農村地區挖掘本土文化資源，培育特色產業，促進農民增收致富。
最后，在國際合作方面，學院將進一步拓展對外交流渠道，提升國際影響力。一方面，積極參與國際藝術組織和行業協會事務，在規則制定、標準確立等方面發出中國聲音；另一方面，精心打造若干具有國際影響力的標志性品牌活動，吸引更多國際友人關注和支持中國藝術教育事業。例如，學院正在籌備創辦“一帶一路”國際藝術論壇，邀請沿線國家和地區代表共商藝術教育合作大計；策劃舉辦“全球藝術青年領袖峰會”，為世界各國年輕藝術家搭建交流對話平臺。
總之，“逐夢學院”將以更加開放的姿態迎接未來挑戰，努力實現從國內一流向國際知名的跨越發展。在全體師生的共同努力下，相信“逐夢學院”必將在新時代續寫更加輝煌燦爛的篇章，為中國乃至世界的藝術教育事業作出更大貢獻。正如李珞、顏竹笙和林曉所說：“只要心中有夢，腳下就有路。”
