朕能走到對岸嗎  第514章 大漢皇家軍事學院

類別: 歷史 | 秦漢三國   作者:愛吃麻辣豬蹄  書名:朕能走到對岸嗎  更新時間:2025-01-31
 
聽到崔林的話,呂布的暴脾氣也上來了,指著崔林的鼻子罵道道:“本將軍當初在戰場上頂著槍林箭雨為大漢效力的時候,你還不知道在哪玩泥巴呢!”

“讓陛下治本將軍的罪,你也配!”

他本來沒打算跟崔林一般見識的,誰知道這小子居然得寸進尺,讓天子治他的罪。

他這要是忍住了,那豈不是成了王八!

見到自家弟弟被呂布這么懟,崔琰淡淡開口道:“溫公若是要以功勞壓人,那我等自是無話可說。”

這話看似輕飄飄,實則暗藏玄機。

要是呂布真的敢應了這句話,那就成了居功自傲、目無法紀的權臣典范。

這個名聲一旦傳出去可就壞了。

聽到這話后,陳宮的面色一變,諸葛亮也皺了皺眉頭,兩人都明白不能讓呂布繼續說下去了。

就在他們準備開口打圓場之際,一道帶著怒意的聲音忽然響起。

“肅靜!”

龍椅之上,劉協神色威嚴,凌厲的目光從殿內群臣身上掃過。

“一點小事都能跟市井潑皮一樣吵起來,你們哪里有半點身為朝廷重臣的風范!”

“真以為朕不存在嗎!”

劉協鮮有在群臣面前發火,此時一怒,不論是呂布還是崔林都不敢再說話,紛紛跪了下去。

“臣知罪,請陛下息怒。”

劉協表情冷漠,對呂布說道:“溫公,你御前失儀,公然辱罵御史,罰你半年俸祿以示懲戒!”

剛剛呂布罵崔林到底是不占理的。

崔林是御史,糾察百官失儀是他的職責,諫言也是無可厚非的事情。

呂布心里憋屈,但還是老實道:“臣領旨。”

罰俸半年對于他來說其實不痛不癢,畢竟他也不靠俸祿生活,只是有些丟面子而已。

但是天子的命令,他也不會多說什么。

見到天子處罰了呂布,崔林也見好就收,沒有繼續得寸進尺,退了回去。

這場鬧劇就這么被劉協按了下去。

不過劉協心中卻有些擔心。

這才統一天下一年多的時間而已,文官集團和武將集團就開始發生沖突了,長此以往下去那還得了?

而且最重要的是這樣下去確實不妥。

武將們皆是大漢的功臣,如今卻在朝堂上如此尷尬,長此以往不僅會寒了他們的心,也不利于朝堂的團結。

但現在天下又沒有戰事,也確實沒有武將們發揮的地方,總不能跟呂布說得那樣直接讓他們不用上朝吧。

“得想個解決辦法才行……”

劉協暗暗思索,沒仗打的武將就像是一群精力旺盛的哈士奇,一直憋下去遲早會把家給拆了。

難道要把他們放出去遠征他國?

不行,不妥,大漢現在需要休養生息,恢復國力,對外征戰太耗錢了,不符合當前國策。

劉協知道這件事一時半會兒也每個頭緒,干脆先不想了,抬眼看向群臣,說道:“今日朝會就到此為止吧,退朝。”

“諸位大學士隨朕前往內閣議事。”

言罷,就起身向殿外走去。

郭嘉、諸葛亮等人紛紛跟上前去,而其他朝臣們則是各自退朝離開。

未央宮,宣室。

劉協等郭嘉幾人都來到后,便開門見山地對他們說道:“今日朝堂上的情況諸位愛卿也都看見了。”

“如今大漢一統,武將難有用武之地,諸位將軍閑賦在家,又無法參與到治國上來,該如何解決?”

他一時想不到什么好對策。

只能寄希望于群臣了。

集思廣益,總能想到辦法。

楊修聞言率先邁出一步,雙手抱拳,朗聲道:“陛下,依臣之見,如今我大漢兵力雄厚、武德充沛,正是向西拓展的良機。”

“西域諸國勢力薄弱,我大漢雄師若揮師西進,定能如秋風掃落葉,輕易取勝。”

“如此一來,溫公等武將們不會無用武之地,能奔赴疆場、開疆拓土,讓我大漢國威遠揚四方!”

大漢周邊并非沒有其他國家,西域那邊就有著諸多小國,如龜茲國、焉耆國、鄯善國、于闐國等等五十多個小國。

其中鄯善國也稱樓蘭古國,曾兼并小宛、精絕等小國,是班超第一次出使西域時最先到達的國家。

西域那些國家雖然都早已向大漢臣服,不過還是有些國家不太老實的。

若是能把他們全部兼并了最好。

劉協心中一嘆,楊修提出的想法就是他之前最先想到的,只不過現在出兵肯定是不行的。

還未等他開口回應,法正便快步上前,拱手行禮后,急切反駁道:“楊侍中所言恕臣不敢茍同。”

“西域之地,路途遙遠,山川阻隔,糧草輜重的運輸極為艱難。即便我軍能夠順利取勝,戰后還需大量兵力駐守,這人力、物力、財力的耗費,實在是太過巨大。”

“而且眼下我大漢剛剛經歷戰亂,急需休養生息,恢復元氣,貿然出兵西域怕是得不償失,望陛下三思啊!”

身為稅務局的直接負責人,掌管大漢錢袋子,沒人比法正更清楚大漢如今的財政情況。

普及教育要花錢,鼓勵農桑要花錢,哪里還打得起仗?錢從哪里來?

至少也得修養個五六年時間,才能有對外戰爭的底氣。

法正說完,魯肅也緊接著點頭,語氣誠懇地附和道:“陛下,孝直所言極是。”

“此刻對外征戰不僅會加重百姓的賦稅徭役負擔,引發民間的不滿,還可能引發周邊勢力的警覺,導致新的隱患滋生,實在不是明智之舉。”

武帝窮兵黷武的例子就在前面擺著。

豈能視而不見?

楊修聽后,也意識到是自己考慮不周了,緩緩退回到原位。

這時郭嘉向前一步,沉穩說道:“陛下,既然諸位將軍在朝堂之上難有用武之處,臣建議不妨派他們前往各地坐鎮。”

“如此一來可以震懾管理地方,還能維護我大漢的安穩與太平。”

其實歷朝歷代,天下太平之后對勛貴功臣開刀才是最好的解決辦法,但郭嘉清楚天子是不可能這么做的。

天子雖然說有時候冷酷無情,但那是在動搖了大漢根本的情況下,天子其實是一個十分顧念舊情的人。

甄氏就是一個例子,雖然當初犯下了那般大的罪過,但天子還是給予了他們悔改的機會。

劉協聽了楊修的建議,微微頷首,眼中閃過一絲思索,正欲開口詢問其他人的意見,卻見賈詡輕輕搖了搖頭。

劉協見狀,便將目光投向賈詡,詢問道:“文和,你對此有何見解,不妨直言。”

賈詡整了整衣袍,不緊不慢地說道:“陛下,奉孝的提議雖然有可取之處,但也不完全妥當。”

“諸位將軍性格豪爽,行事風格多以武力和果斷著稱,而地方治理繁雜瑣碎,更需細膩與權衡。”

“若派遣諸位將軍前往各地坐鎮,很可能因理念與手段的差異,與當地官員產生摩擦。”

“長此以往,非但無法維護地方安穩,反而可能引發不必要的混亂,破壞好不容易得來的太平局面。”

當然了,他還有最重要的一點沒說。

那就是擁兵自重。

雖然呂布這些將領們對天子的忠誠度可以保證,但這種事情也不得不防。

劉協和賈詡相處這么多年了,當然明白賈詡的心思和擔憂,不禁苦笑一聲。

討論一時陷入了僵局。

然而就在這時,諸葛亮輕輕搖著羽扇,不疾不徐地站了起來,臉上帶著溫和的笑意:“陛下,臣有一策,或可解決這個問題。”

“哦?孔明有何對策?”

劉協眼睛一亮,連忙詢問道。

還得是亮亮啊!

諸葛亮道:“回稟陛下,臣以為可效仿國子監,開辦一所專門用來培養武將的學院。”

“國子監用于培養文臣,而武將學院則可專門用來培養武將,讓溫公、冠軍候等一眾久經沙場的武將擔任教官,傳授實戰經驗與兵法韜略。”

“如此,一來解決了武將們無職可司的困境,二來為大漢儲備源源不斷的軍事人才,為日后國家的長治久安奠定堅實基礎。”

聽完諸葛亮的提議,所有人眼睛皆是一亮。

而劉協更是對此拍案叫絕,大喜道:“好計策!此策甚妙!”

諸葛亮的這一番話直接把他給點醒了。

他怎么忘了這一茬啊!

一直以來他都把注意力放在了培養讀書人和治國人才上,卻忽略了培養武將。

諸葛亮的話讓他猛地意識到,對于武將的培養也同樣不能少!

縱觀歷朝歷代,時常會出現一個朝代將星璀璨,而下一個朝代卻無將可用。

很好的例子就是三國時期的蜀國,自從關羽等一眾五虎上將們死了以后,蜀國青年一代除了一個張苞外就沒人能接大任了。

這也是蜀國覆滅的一大重要因素。

劉協之所以會忽視這一點,是因為他是穿越者,有著后世的認知,知道誰是牛逼的武將可以用。

再加上如今大漢名將如云,他下意識地會覺得沒有必要培養武將。

雖然他上次開辦了武舉,但那只是選拔武將的機制,并沒有跟國子監一樣專門去培養武將。

這樣下去,等以后他死了,呂布等一眾武將們也死了,后世子孫還能用誰?

歷史進程已經被他改變,他即便熟知歷史上的名將,卻不見得那些名將會再出現。

而且往往是時勢造英雄,所以即便他留給后世子孫一份賢臣名將的名單也沒用。

因此歸根結底,還是要主動去培養!

就和培養文臣一樣!

每一個王朝都會滅亡,大漢以后肯定也會,但他希望大漢以后即便覆滅,也是以強而亡!

“孔明之策深得朕心,這是一個絕好的解決辦法,并且還能與小學、中學和大學相輔相成。”

劉協十分滿意地說道。

這話卻讓郭嘉一頭霧水,疑惑道:“陛下此言何解?為何能相輔相成?”

小學、中學和大學都是培養文人的。

和培養武將有什么關系?

劉協笑著解釋道:“武將既有如溫公那種以一當萬的猛將,也有如孔明這般智謀滅敵的儒將、張遼那般善于統籌的帥才。”

“但無論如何,想要成為頂尖將領,都是要知曉兵法的,該有的學識必不可少。”

“學子們在經歷了小學、中學和大學的教育后,可以選擇分科,即報考國子監或者大漢皇家軍事學院……哦,這是朕給學院起的名字。”

“即便有那些實在不善讀書但是勇猛過人之輩,也可以直接通過武舉嶄露頭角。”

劉協越想越覺得這個辦法實在是好。

簡直不要太完美了。

聽到劉協這番話后,群臣細細琢磨了一番,都覺得十分有道理。

這既能解決武將們沒有用武之地的問題,也能讓大漢有專門培養武將人才的地方,日后不會出現無將可用的情況。

要知道,呂布這些人都是十分厲害的猛將,只要他們能將自己各自帶兵打仗的知識傳遞下去,這樣一代代積累,日后的武將只會變得越來越厲害。

因為都是站在前人的肩膀上!

心里打定主意后,劉協的目光轉向諸葛亮,繼續追問:“孔明,你還有什么要建議的?”

諸葛亮的建議是可以多聽。

確實有用的很。

諸葛亮稍作思索,接著說道:“陛下,師資方面除了請諸位武將教習,還可招攬天下精通兵法韜略之士,無論是軍中退役老將還是民間隱居的軍事奇才,皆可納入。”

“課程設置上,既要教授傳統的兵法,如《孫子兵法》《吳起兵法》等,讓學子們深諳謀略之道;也要重視實戰訓練,設置騎射、搏擊、陣法演練等科目,提升學員的戰斗技能。”

郭嘉也開口補充道:“此外,為了培養全面的軍事人才,可增設地理、天文、器械制造等課程。了解地理山川,方能在行軍作戰中占據地利;知曉天文氣象,可把握戰機;掌握器械制造,能提升軍隊裝備水平。”

劉協聽后,眼中滿是贊賞:“奉孝與孔明所言甚合朕意,你們辛苦一些,此事依然交由你們牽頭,會同諸位武將共同籌備。”

“務必在半年內完成學院的選址、師資招募與課程規劃。”

郭嘉、諸葛亮無奈苦笑,齊聲領命。

又得好一番忙碌了。

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