他來了。
他又走了。
揮一揮衣袖。
只留下未能得償所愿學習上新鮮魔法的伊恩，還有一袋鬼使神差被掏出來的新金幣，以及爛攤子被收拾完善的整潔客廳。
“抑制住你對黑魔法可能產生的好奇，別讓我知道你在村子里到處打聽不該打聽的東西，讓我抓住你企圖找人學習黑魔法你就完蛋了！”
斯內普離開前還留下了一句赤果果的威脅，或許是擔心村莊里最近活動的巫粹黨圣徒們，也可能是擔心伊恩真被別人送進阿茲卡班。
“我保證不會去打聽！”
伊恩戰戰兢兢的回應也不知道讓斯內普滿意不滿意，反正，斯內普肯定是沒有能夠料到，他的威脅對伊恩施加的持續“控制”效果并不算長。
斯內普人剛走。
伊恩就沖到了廁所里面。
三下五除二的打開了馬桶的水箱。
只見。
被油布包裹的尖端黑魔法揭秘就安靜的躺在水箱的側面——自從昨晚搞出了大動靜，伊恩就未雨綢繆的將其藏了起來。
畢竟噼里啪啦之下，一群尸體就鉆了出來，動靜不小。
雖然沒有料到自己撞上的人會是斯內普，但是伊恩還是對于小木屋發生的異常情況，可能被別的巫師察覺有所擔憂和防備。
畢竟。
每天出去閑逛覓食的時候，伊恩都經常聽到酒吧老板羅斯默塔講八卦，關于村子里，誰誰誰又在半夜大戰男巫或者多個女巫的故事。
連那種聲音都能被發現。
伊恩又怎么能不擔心自己搞出來的動靜被察覺呢？
他對斯內普講的很多都是實話，嗯，就比如擔驚受怕這一點，他昨天晚上真的是一晚上沒睡覺生怕有巫師找上門來了。
如此忐忑不安的情況下。
尖端黑魔法揭秘當然需要藏起來才行。
一開始的時候。
其實伊恩是想要敲碎馬桶，將尖端黑魔法揭秘藏進秘密管道，再用修復咒將敲碎的馬桶恢復原狀搞出一通神不知鬼不覺。
然而。
他終究還是沒有那么做。
不只是擔心尖端黑魔法揭秘會被沖走，并且被人類不可描述之物腌制入味后，尖端黑魔法揭秘里的知識也算是遭到了褻瀆。
嗯。
知識被褻瀆倒是問題不大，怕的是學習知識的時候沾染這種褻瀆……伊恩可不想要自己入學后榮獲什么“他聞起來好像米田共”的評價。
糞味巫師
這樣的稱號光是想想就足夠可怕。
正因如此。
伊恩便做出了退而求其次的選擇。
將尖端黑魔法揭秘藏在馬桶水箱里面其實也確實很難被人發現。
事實也證明了斯內普完全沒有料想到，伊恩會獲得這么一本黑魔法集大成之作，并且就藏在了房間當中的某一個角落。
有了這本教材。
他又何須再去向他人打聽什么黑魔法？
“我的寶貝兒~”
伊恩只是檢查了一下油布的密封性，隨即又重新將尖端黑魔法揭秘藏了回去，他現在還有比研究黑魔法更重要的事情。
成功閱讀魔藥課本，魔藥學精通+1
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……
是的。
抄寫租來的書籍。
這就是更重要的事情。
相比較隨時都可以繼續學習的知識，完整的抄寫下七個年紀的魔藥課本，才屬于是對于伊恩而言迫在眉睫的事情。
瑪拉老師是個好老師，可她顯然不像是個好巫師。
天知道沒有完成答應的事情，瑪拉老師會不會繼續教授他更多的魔法，也可能是讓他親自體驗一下黑魔法的滋味？
對于這個迷離幻境當中的神秘靈魂，伊恩接觸的不多，如今還不能做出準確的判斷。總之，寧可多苦一下“小右”他也不想去試探。
反正“小右”在這個年齡段也沒有什么用武之地。
還不如用來伏案猛抄。
“刷刷刷~刷刷刷~刷刷刷~”
安靜的木屋里。
羽毛筆和記事本之間的摩擦不斷響起。
成功閱讀魔藥課本，魔藥學精通+1
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……
不斷增長的熟練度此時就是伊恩書寫的動力——能夠自動抄錄文本的羽毛筆村子里就有賣，被斯內普重新“投喂”了的伊恩也再次變得財大氣粗。
只不過。
自從昨晚的時候就發現抄錄這些課本，能夠給自己帶來魔藥學精通技能的增長，伊恩也就放棄了偷懶使用“科技”的想法。
能爆肝的學習。
對于伊恩而言就是一種興趣。讓知識隨著抄寫流淌過腦海，然后留下一些來過的足跡，這是多么愜意的一件事情啊。
“古有混血王子，保不準，霍格沃茲還能再出一個孤兒王子！”
伊恩覺得自己的魔藥學天賦大抵應該也不差。
畢竟。
可能對于大多數小巫師而言，魔藥學這類知識但凡進入腦海，甚至可能意味著流淌出去的時候還把其他知識一起卷走了。
光是靠抄寫時候的被動閱讀，就能夠獲得熟練度的提升，這樣的一個天賦水平，基本上僅次于伊恩那有些不講道理的黑魔法天賦。
嗯。
目前看來。
也就白魔法的天賦差一點。
還需要反復練習好幾次才能夠學會，使用的時候增加熟練度的間隔時間，相對魔藥學精通來說也要長了十來分鐘。
“如果能夠獲得鄧布利多的教導，或許能彌補我白魔法天賦上的不足？”伊恩對于開學后的學習生活也是充滿了期待和憧憬。
什么？
鄧布利多沒有執教魔法課程？
不存在的！
偉岸的校長還能拒絕學生渴望學習的求教嗎？
臉皮厚！
才是真的能吃肉！
成功閱讀魔藥課本，魔藥學精通+1
即便伊恩抄寫的時候，偶爾會走上那么一下神，但是熟練度的提升也只是放緩了速度，這或許就是隱藏在普林斯家族血脈當中的隱性天賦。
羽毛筆輕觸紙面，墨水緩緩凝固。
窗外陽光明朗。
室內只聞得筆尖輕觸紙張的沙沙聲，與偶爾翻動書頁的細響交織，空氣中彌漫著淡淡的墨香與書香。
伊恩逐漸投入。
專注。
……
