打敗滿清已經毫無疑問，但要徹底剿除，卻還是一個較長期的任務。∑小說，
只要滿清不投降，他們可以向北，向北，再向北，建州守不住便退到吉林，吉林守不住便退到黑龍江，甚至越過大興安嶺，到西伯利亞去。
而明軍越往北越困難，氣候環境，物資運輸，衣食住行，等等，補給線越拉越長，沒有積累和經營，便難以大踏步北進。
當然，就原來明朝的疆域圖來看，遼東在嚴格意義上只是現在的遼寧省和吉林省一部，最近北的軍事屯堡便是李成梁修筑的寬奠六堡，而原建州三衛屬于羈索州，并沒有明軍實際駐扎。
只是朱永興的目標遠不是恢復舊疆域，也不會再設什么羈索州，不僅由東北至圖們江流域、東南至鴨綠江、西至開原及遼東邊墻一帶的建州三衛都要進行軍事占領，并進行確實的府縣政治統治，他還要跨過黑龍江，擊退沙俄，與其爭奪西伯利亞。
有這樣遠大的目標，將滿清趕出遼東便只是第一步，然后步步為營，一邊建立屯堡作為物資補給點，一邊不斷地向北推進。從這個目標出發，穩下心來便是可以理解的事情了。
對于滿清，此時不降也是覺得尚有退路，哪怕是苦一些，也絕不至于無立錐之地。吉林先不說，寧古塔（約今黑龍江省牡丹江市一帶，范圍大概是圖們江以北，烏蘇里江以東，地靠日本海）之地又豈是明軍能夠打到的。
要知道，幾百年前的寧古塔是尚未開化的地方，氣候嚴寒，人煙稀少。在前人的記述中。它是令聞者畏途，行者卻步的。比如被被流放的吳兆騫便寫到：“寧古寒苦天下所無，自春初到四月中旬，大風如雷鳴電激咫尺皆迷，五月至七月陰雨接連，八月中旬即下大雪。九月初河水盡凍。雪才到地即成堅冰，一望千里皆茫茫白雪……”
正是這樣的惡劣和苦寒，使滿清存著最后的信心，敗是敗了，但絕不會亡族。而這樣的環境磨礪之下，族人臥薪嘗膽，重復當年武勇，并東山再起也不是不可能事情。
也正是有這樣以防萬一的心理，滿清就總是提不起傾全族之力、絕死一戰的勁頭。從退過長江。再退過黃河，再退出中原，再退……
所以，在接到卓布泰的急報后，以鰲拜為首的清廷當權派意識到短期內促使明軍退縮的意圖基本上落空，又轉而將經營重點移向建州。也就是說，錦州、蓋州繼續這樣頂著，希望明軍露出破綻。或者先支撐不住；而朝鮮方向的兵力卻要加強，以確保建州這個老窩的安全。
北大荒。北大倉，兩個名詞之間的轉變要經過多少年的經營，要付出多少人的辛苦？
心隨侯雁鄉關遠，淚入征笳道路難。如果不是被生活所迫，誰會闖關東，誰會走西口。誰又會下南洋？
但移民實邊又是勢在必行，光靠軍隊駐扎，總不算是穩固占領，擴張之勢也行之不遠。為什么沙俄以幾百匪徒便敢入侵黑龍江流域，還不是因為那里人煙稀少。從內地出兵反擊，每次都因糧儲不足而停止，造成“我進彼退、我退彼進，用兵不已，邊民不安”的局面。
要長期駐軍，便要有百姓耕種，便要基本保證糧食自給。更不用說還要向北拓展疆域，與北極熊進行爭鋒了。而彼得，羅曼諾夫王朝僅有的兩位“大帝”之一，也最可能成為朱永興的對手。
但現在，朱永興想得可不是什么彼得，而是哭得響亮的小娃娃。沒錯，一個男孩兒，夢珠所生，即便不能繼承皇位，那也是大皇子，親王是跑不了的。而母以子貴，夢珠的地位就算是穩固下來了。
有了兒子，朱永興自然是高興的，并不因為是個男孩，他為夢珠高興，這是她的一個心病。異族身分，總是一個陰影。特別是涉及到皇家子嗣的問題上，那些臣子們比朱永興更為焦慮和擔憂。
不立皇后，特別是還未納漢家嬪妃，始終是臣子們所不能放心的大事。臣子們肯定會以為朱永興在使用拖延戰術，拖到最后，你總不能視我的子嗣于無物，另尋宗室子弟吧？所以，他們極力想讓漢家女進入后宮，只要滿朝文武有正常的思維，自然會擁護其登后位，有了子嗣，那便更是名正言順。
其實臣子們的心思，朱永興清楚得很。但他致力于建設一個不一樣的政治架構，繼承人的問題便不是關系到國家興衰、萬民福祉的大問題。什么立嫡、立長，即便是按照老傳統，朱永興也絕不會看中這兩條，而是要立賢。
看看歷史，就是按照傳統，什么傻子、瘋子也能當皇帝，受苦的百姓，遭難的是國家，那些捧著封建信條不放的老頑固又得了什么好？但這話暫時是不能宣之于外的，說是拖延，也倒有那么幾分是朱永興的心思。
朱永興不吭聲，誰也不好在皇帝喜添貴子的時候煞風景，就這么相對平靜地過著。但生力軍尚未準備完全，遼東戰局已出現了變化，打破平衡的卻是叛清的察哈爾等部。
出小力、得大利，向來是朱永興所喜歡的手段。在遼東戰局陷入膠著的狀況下，北京軍區悄悄出動了三千龍騎兵并一部炮兵，由遵化出邊墻，偷偷地增援了察哈爾部。而附清的蒙古諸部毫無覺察，在土默特右翼旗（今朝陽、北票）遭到了伏擊，科爾沁左翼旗、土默特部損失慘重，附清聯軍再抵擋不住，退往東北方向的檉木牧場（現彰武縣）。
這樣一來，滿清在遼東戰場的西北方向上便出現了缺口，察哈爾等部殺入義州（現義縣），在錦州清軍的側后方形成了威脅。
整個戰局雖然看起來是平衡，但很微妙，明軍尚未盡全力，滿清呢，已經是在苦苦支撐。牽一發而動全身，義州失守，頓時使整個遼東戰局急劇傾斜起來。(
