時間一分一秒地過去，眼瞅著洪衍武已經攀到樹干最高的一枝，班主任的心也提到了嗓子眼兒。生怕這時有個閃失，洪衍武手抓不住掉下來。
好不容易等到了洪衍武夠下沙燕兒，她這才發現，不知不覺中，里面的衣服竟已濕透……
可這時，偏偏形勢卻又陡然起了變化。原來洪衍武這小子為了他的寶貝風箏專門騰出一手去拿，膽大包天下，他只用另一手抱著樹干就敢往下面出溜……
班主任不覺一陣眩暈，趕緊閉上了眼。直等到片刻之后，耳邊傳來了三年級的老師和洪衍武的對話，她這才確認洪衍武暫時安全了。
等一睜開眼，她果然看見洪衍武單手持風箏，另一支手摟抱榆樹主干，已經跨坐在樹木中間的一根橫杈上了。但氣人的是，這小子還吊兒郎當地晃著雙腿，全然一副悠然自得的樣子。
“你這是干什么？想找死啊！快把風箏扔了，就好好坐在那兒，抱著樹別動了。”
三年級老師為了剛才驚險一幕正在大驚失色中，不住督促洪衍武保證安全。
可洪衍武卻滿不在乎，反以小人之心度君子之腹。
“憑什么呀，我把風箏扔了，你不就撿走了，當我傻呀？”
“我是老師，不要你的風箏……”
“老師怎么了？老師也變不出沙燕兒來呀。再說，底下還有那么多人呢，我可得防著點兒……”
嘿，這小子真是沒救了！為這么個破風箏犯擰，居然還自以為聰明呢！
三年級老師對洪衍武的小心眼感到既可笑又可氣，同時也因為被他懷疑貪圖風箏有那么一點窩心，一時竟被堵得不知再說什么好了。
這時，班主任趕緊搶上一步，用熱切的語氣繼續勸導。“洪衍武，聽話。我們是你的老師，我們會騙你么？我們騙過你么？你想想。”
洪衍武似乎想了一下，但接著就是一聲干笑。
“少廢話，現在不就在騙我呢嗎？想要我的風箏，還想要我下去。”
“你下來又有什么不好的？老師是心疼你。風那么大，樹上多冷啊。”班主任又說。
“我樂意，這點風算什么，上面好舒服，好涼快呀!”
洪衍武說到最后，竟學起了動畫片《大鬧天空》里，孫悟空在丹爐里氣太上老君的臺詞。
他的模仿確實很逼真，套進時下的場面，無疑充滿了一種特殊的喜劇色彩。這在圍觀的同學們中間，立刻引發了不可抑制的哄笑。甚至還有幾個同樣愛鬧的學生，也紛紛高呼臺詞跟著起哄。
“嘿，你這潑猴兒……”
“我讓你好好涼快，好好舒服……”
“神箭！！放神箭！！快！！！”
見場面一下變成了眾位“天兵天將”要處決“妖猴兒”的大亂仗，三年級的老師登時怒了，回頭就是一聲嚴厲的呵斥。
別說，這個老師還挺有威嚴，就猶如西天佛祖一般，頓時就壓制住了麾下諸多位“大仙兒”的騷動。
但與此同時，班主任卻不禁急躁起來，忍不住出言威脅洪衍武。
“告訴你，別欺人太甚啊！你再不下來，我今天非去你家告訴你媽不可……你可別逼我！”
“哼，你們暗箭傷人，不算好漢！”
洪衍武還沉浸在角色里，忍不住又冒出一句臺詞來，隨后這才恢復了正常說話方式，半開開玩笑半認真地說，“老師，我勸你別這么干。你要敢告訴我媽，我可往你飯盒里放耗子屎，往你水杯里放蛤蟆骨朵兒（土語，蝌蚪），往你書包里放蛇……”
一聽這話，班主任的呼吸立即急促起來，不由自主打了個冷戰。她非常清楚，這小子絕對干得出來這種腌臜事兒。所以一陣毛骨悚然之下，頓時就喪失了與之對抗的勇氣，徹底啞了火。
三年級的老師尚不知深淺，見洪衍武竟敢公然威脅老師，立刻急了，不顧一切地叫了起來說：“你最好老實點——給我乖乖地下來，接受老師處理，否則我們就揪你下來——”
話沒說完，洪衍武就是一聲冷笑，沖著下面大聲說，“呸，你嚇唬誰啊！你上來試試，你要敢來抓我，老子立馬就用‘法寶’砸你。”
三年級老師可不知道他所謂的“法寶”是什么，不過聽了這話倒是真動怒了，馬上就鼓動校工搬來了梯子要上去抓人，卻沒想到校工才剛架上梯子，只聽洪衍武一聲“看法寶！”一只鞋幫上已經露出了棉花的臭棉鞋就朝他飛過來了。
要不是眼明身快，躲避及時，他腦袋上非得挨上這樹上“妖猴兒”的一記“藕絲步云履”不可。
在學生們鼓噪不休的起哄叫好聲中，校工再顧不得其他，趕緊低頭伏臉，迅速跑開。直到到了安全的地方，他才指著樹上破口大罵，不過卻再不肯回到樹下了。
“你，你，你——”這下三年級的老師也看傻了，這才知道洪衍武這小子是個敢說敢干的主兒。這一下子，讓他除了指著洪衍武生氣地叫著，什么話也說不出來了。
得，事情一下僵在了這里。兩個老師則面面相覷，誰都沒了主意。
反倒他們身后的那些學生們又按捺不住好事的性子，開始喧囂起來。誰都希望洪衍武能再扯騰出點新花樣兒出來，要能再熱鬧些才好呢。
要說這些壞小子們還真是惟恐天下不亂，有人給洪衍武喝彩，有人對他做鬼臉，還有人拱手抱拳以示敬仰，也是出盡了洋相。
而洪衍武是個“人來瘋”，也在樹上一一作出回應，似乎這種特別的關注非常之滿意，有一種找到同道中人的興奮和欣喜。
就這樣，亂哄哄過了良久，那兩個老師也仍未想出個切實可行的舉措來。
眼瞅著這么下去實在不是事了，班主任一狠心，干脆作出了只身犯險的決定，隨后她便與三年級的老師進行了一番充滿悲情的談話。
“干脆我親自上去得了。要不他遲早得掉下來。”
“你能行？”
“不行也得行。”
“你看風那么大，那慫孩子真敢拿鞋扔你，到時候你要掉下來怎么辦？沒看咱們的校工都不敢上去嗎，千萬別冒險。”
“我掉下來總比他掉下來好。誰讓我是他的班主任呢，我不上誰上？就是上天梯，該上也得上！”
三年級的老師看出勸不住了，也只能勸班主任多加小心。隨后班主任便為了降低身上裝束的拖累，開始向短打扮靠攏。先是脫去外衣，接著又挽起了袖子……
臨上木梯，班主任最后又對三年級老師說，如果自己從那上邊掉了下來，還要請她幫忙做個證明，自己是為了學生才爬的樹。這也算是對學校對組織有個交代吧，但到時候究竟算不算工傷……憑學校來定……
三年級的老師點著頭嘆了口氣，看出洪衍武是真的把班主任的心傷透了。
而當班主任的腳踩在木梯上的時候，她自己的心里更是涌起幾分難言的辛酸和悲壯。
她萬沒想的，自己付出的誠摯與關心，換來的卻是洪衍武對她下如此的毒手！
怎么攤上了這么一個學生？竟然能逼得我冒著大風去蹬梯上樹，這就是命啊！
此刻，圍觀的學生們不由自主都安靜下來，在一片肅殺的風聲中，眾人驚訝地目睹著班主任腳踩木梯，在心驚膽顫中一步一挪，哆哆嗦嗦的同時，越爬越高。
