“貌似高三五班有個同學全部解出來題目。”賀主任道。
“我看那個同學全都是運氣。”夏老師翹起二郎腿，手指著寧云夕，“你讓她自己試一下，她自己能不能？我要看她的解題過程！”
邱玉成和賀主任看向寧云夕，后者肯定地點頭接受挑戰。
走到桌子旁邊，寧云夕道：“誰給我計時？”
“我們都來計時。”賀主任說，開始眼睛盯著手表。
寧云夕從口袋里拔下丈夫送自己的那支鋼筆，開始就著夏老師的那張紙計算自己的題目。
夏老師的嘴巴不依不撓地說著：“我自己算了幾遍了，天量的計算量，靠人算簡直不像話。你們等她把解題過程寫出來就——”
邱玉成和賀主任邊看表邊把頭探過去看著寧云夕書寫的解題過程：哎？哪里來的天量計算量？這不是很簡單的加減乘除嗎？
“好了。”寧云夕把筆帽蓋上鋼筆頭，一氣呵成。
賀主任回頭看自己的表：“五分鐘不到。”
邱玉成拿起寧云夕寫的算術紙，目光一掃而過，心情唯獨只有兩個字：佩服！自己看完他再給夏老師看。
夏老師一只手扶著自己的眼鏡框，仿佛拿了個放大鏡一樣在寧云夕的答題紙上用力地瞅著。其他人看她這雙眼睛幾乎是熊熊火焰將寧云夕的答題紙燒出個洞。
過了很久，夏老師道：“投機取巧！”
這句話讓邱玉成皺緊了眉頭說她：“你不能因為人家解題的方法比你高妙你就說人家是投機取巧！你教學生數學是這樣教的嗎？夏老師！”
“這，副校長。答題需要規范——”
“我們是選拔數學尖子，數學天才，不是教學生死板地只會對著考卷回答標準答案。這樣教育有什么意義？你批卷子是這樣批的嗎？”
夏老師宛如被邱玉成一連串反駁驚訝到，咕噥了下：“副校長你這是怎么了？我好不容易回一趟學校。”
這人有臉皮說自己好不容易回一趟學校。邱玉成扭過臉，忍著怒氣問：“是有家長打電話給你吧，夏老師？”
對于邱玉成和學校領導的忍耐，寧云夕聽杜老師說過，這是沒有辦法的事情。學校屬于國家單位，不可能說隨隨便便解雇一個人。尤其夏老師并沒有犯任何足以解聘她的大錯。
“是岑麗冰女士嗎？”賀主任想到了三番兩次來找寧老師茬的那位誰，問夏老師。
夏老師答：“你們錯了，是蔡青教授。否則我不會出面過來。”
聽說是怎么都見不到面的孩子父親打了電話，賀主任高興：“剛好我們都想找他，你讓他過來我們當面談談。”
夏老師不禁想著，剛好，可以讓蔡青過來替她挽回顏面。
蔡青本來就預計著過來學校一趟的，所以夏老師電話一過去，他馬上坐車過來。
寧云夕見著一個高高瘦瘦的家長，戴著眼鏡有著那年代知識分子的儒雅風范，那張臉和蔡維很酷似，和俊俊也有點像。
