近戰符篆師  018 不屑和你為伍

類別: 玄幻 | 異世大陸 | 近戰符篆師 | 輕風去   作者:輕風去  書名:近戰符篆師  更新時間:2020-06-21
 
李頌松開手,拿起桌子上的符紙、符墨、符筆,遞還給賀老師,誠懇道:“老師對我恩重如山。這些東西,還是還給老師吧。特別是這支13號符筆,我看過價格,七萬塊呢!對于我這樣的貧困學生來說,實在太貴重了。”

賀老師看到李頌居然要送還所有東西,愣了一下。他現在才真正相信,李頌是真的是第一次成功制作符篆,而不是故意要坑他一下了,不然這落到他手里的東西,他為什么會送還呢?他一個天天勤工儉學,到處撿垃圾,你看現在都穿著打補丁衣服的窮學生,怎么會舍得放棄這么貴重,這輩子他都沒有擁有過的財寶呢?

他正要順手接過來,又想道:嗯,雖然沒有成功把李頌趕出學院,沒完成系主任的任務。不過李頌說的“我的深意”,很有點意思,跟禪法里的當頭棒喝有異曲同工之妙。要是傳出去,也是我教學方法改革的一段佳話。要是收回來這些東西,就差了點意思。不如還是送給李頌,特別是送了這支七萬塊的符筆,話題性肯定更強,傳播也會更加迅速。自己有了深謀遠慮幫助后進學生這個創新舉措,那件大好處,自己爭起來把握反倒更大了。

賀老師想到這里,臉上露出和藹笑容,真心說道:“李頌,雖然成功繪制出了第一張符篆,但也不能驕傲懈怠。有了一,就要有二,有三……要不斷進步,才能不辜負老師的一片深意。至于這些東西,老師既然送給你了,就絕對不會收回。希望你能握著這支13號符筆,書寫出你人生新的華美篇章。”

“謝謝老師。”李頌總算松了口氣。他從社會最底層活到今天,還能帶挈弟弟妹妹們,善于察言觀色是最基本的能力。通過賀老師的微表情,他能確認,至少是此刻,賀老師對自己已經沒有惡意了。

從剛上課感覺到賀老師的惡意后,他一直在思考該如何解決。過今天這一關不難,難在如何消解賀老師的惡意。否則逃過今天,還有明天。賀老師是四階符篆師,自己絕對無法正面抗衡。用現在的手段,讓自己從賀老師的眼中釘,變為賀老師的教學政績,和賀老師綁定起來,是他能想到的最好辦法。

他本來預計符筆什么的賀老師會收回去,想不到賀老師居然真給了自己,倒是意外之喜。

感覺到周圍同學們眼饞的目光,李頌故作遲疑道:“但是賀老師,這些東西,很貴重,學生我怕……保不住!”

賀老師目光在所有人身上掃過,淡淡道:“怕什么!我賀某人給你的東西,有人想搶,也得看他有沒有命用!”

“謝謝老師,那我就收下了。”李頌恭敬地感謝。

有賀老師這么一句,明強肯定沒有了,少了一大半麻煩。

暗奪的話,那就各憑本事。

誰搶誰,還不一定呢!

“叮咚!叮咚!叮咚!”

賀老師自己定的手機鬧鐘響了。

二十分鐘到了。

“嗚嗚嗚!”

教室里有三名同學嚎啕大哭起來。

他們三個都沒有在二十分鐘內成功制作出回靈符篆。

他們以前比李頌強一些,成功制作出過符篆,但成功率也不高。

今天狀態不佳,居然一次也沒有成功。

周連江心里正在生氣,李頌要歸還賀老師東西,賀老師拒絕了。你李頌是不是忘了,我周連江也給了你一瓶上萬塊的青玉丹劑了呢?為什么不歸還給我?難道這么貴的東西,你就心安理得要了?你倒是也跟我客氣一下啊?客氣一下我就不客氣收回來了!

看到這三個制符失敗的倒霉鬼,周連江積攢的怒氣就朝這三位同學傾瀉了出來,喝道:“哭哭哭!哭什么哭!賀老師說了,不能制作出回靈符,今后也沒必要來上符篆課了,甚至不用來上學了,自己辦理退學手續吧。”

說完,周連江討好地朝賀老師點頭。心道賀老師說過的話,我就是我了,能記得這么清楚,還幫他強調了一遍。甚至不用賀老師親開尊口,我就幫忙把他們攆走了。賀老師對我的印象應該更深刻了,也更好了。

但是他看到賀老師面無表情地看著他,毫無笑意。

聽到周連江的話,三位失敗的同學嚎啕大哭的聲音更大了。

聞者傷心,聽者流淚。

不少同學都露出不忍之色。

李頌在班上獨來獨往,沒什么朋友;這三位同學可不一樣,好多關系好的同學,都有兔死狐悲的感覺。

今天他們三個被逼迫退學,明天會不會輪到自己呢?

甚至很多人都對周連江大有意見。踩著自己同學討好賀老師,這上位的手段也太齷齪了,這人品格也太差了。

李頌戟指著周連江,義正詞嚴地喝道:“像你這樣的小人,居然也是我的同學,真是我的恥辱!賀老師只是用這個方法,逼迫大家激發潛力罷了!這三位同學錯失了這份機緣,的確可惜。但也只是可惜罷了!賀老師這樣寬厚和藹,愛護學生的好老師,怎么可能借著一個實踐考核,就逼迫自己的學生退學?你周連江以小人之心度君子之腹,簡直無恥之極!賀老師大人大量,可能不會跟你計較,但我今后不屑和你為伍!”

同學們聞言,都同仇敵愾地看著周連江。但是賀老師沒發話,他們都不敢表態,生怕殃及池魚。

李頌轉頭誠惶誠恐地對賀老師道:“賀老師,我妄自揣測您的想法,真是不該。但我真心覺得您會這樣做。”

賀老師突然看李頌順眼起來了,笑呵呵擺手道:“不,你說的很好。三位同學不要著急。今天我給了李頌一個機緣,你們沒有得到,有些可惜。但只要好好努力,未來也能后發制人,一飛沖天。退學?我怎么能讓你們退學呢?”

同學們齊聲歡呼起來。

“耶!賀老師好棒!”

“周連江真是以小人之心度君子之腹!無恥卑鄙!”

“我也不齒和他為伍!”

“我們宿舍怎么有這樣的小人!我下課就去找宿管老師,強烈要求周連江調出我們宿舍!”

“周連江能不能別在我們二班了啊!有這樣的同學,出去很丟人啊!”

“幸好賀老師明察秋毫,不然就被周連江給敗壞了名聲!”

學生們的擁護,賀老師雖然聽著順耳,但并不怎么放在心上。他現在最想做的是,趕快坐實自己的這項教學政績。李頌,一個兩年制作不出一張符篆的廢柴,符篆系這么多老師,都毫無辦法!還是靠我老賀,靈機一動,想出了這個激發潛力的辦法,你看怎么著?李頌制出符篆了!而且不是下品,是中品!要是天暉學院輪教學能力,誰能跟我老賀比?也得感謝李頌啊,以前那么弱,弱到全校聞名,這才能讓自己的教學政績變得這么耀眼!

他現在看李岳是越看越順眼,叮囑了李頌一聲:“李頌,一定不要懈怠。我回頭會檢查你制符表現的。”

李頌干脆地答應一聲,道:“一定不負老師期望。我今天爭取再制作幾張符篆,去兌換學分。”

賀老師點頭道:“這次創新教學法實施之前,沒有和同學們商量,希望大家理解。今天這次課就到這里。下課!”

賀老師走了,同學們也紛紛離開教室。

這次課雖然時間不長,但著實刺激。

已經有人迫不及待地用手機發送到論壇上去了。

大家經過李頌身旁的時候,很多同學都沖他露出善意的表情。

大家也不傻,雖然結果是皆大歡喜,但是倘若李頌沒有仗義執言,賀老師到底怎么處理三位制符失敗的同學,還很難說。當時的情況是大家都不敢幫忙說話,人家李頌說了。這就是仗義啊!誰都希望自己遇到困難的時候,身邊的是李頌這樣不計前嫌,舍己為人的;而不是周連江這樣,踩著同學上位的無恥小人。

通過這件事情,班級里的透明人李頌在同學們心中的分量大大增加。

人家上能秒朱煌,下能救同學。

班上怎么會有這么牛的人呢?

轉眼間,同學們都離開了。

沒有一個人,和周連江說過哪怕一個字的話。

大家甚至都懶得看他一眼。

這次,周連江變成了班級上的透明人了。

李頌假裝把符筆、符紙什么的塞到懷里,移動到書包空間。

做完這一切,教室里已經只剩下兩個人了。

還有一位,是木樁子一樣傻在那里的周連江。

李頌瞟了他一眼,懶得理他,轉身就走。

周連江叫道:“李頌,我……”

“我呸!你這樣的小人,不配和我說話!”李頌義正詞嚴地喝了一聲,轉身就走。

你丫送出去的東西還要想回來?少年想啥呢?太年輕了吧!

周連江眼中流出兩行熱淚。他望著空無一人的教室,絕望地跌坐在椅子上,哽咽道:“你不屑和我說話,把我送你的東西還給我啊?上萬塊呢!完了!完了!一切都完了!我的青玉丹劑!我的研究生名額!我的形象!都沒了!全都沒了!”

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