全面合作。
這么全面嗎？
秦勇義正嚴詞的話音落下，兩個人都笑了。
這話，李安是不信的。
在他看來，以秦勇的做事風格，不可能一夜之間就做出這樣的決定。
合作的前提是共贏，眼下選擇和EPTA合作，EPTA在華國的版擴張到了西南，林幽幽可以展開下一步工作，那藍天呢，藍天的收益點在哪。
如果藍天在這次合作中存在某種收益，那這個收益必須要涵蓋并超出放棄和另外兩個考辦維系已久的合作關系多帶來的損失。
李安看不到，并且秦勇應該也已經清楚EPTA的考級事宜在國內還沒有申請下來。
現在合作，他唯一能聯系到的就是秦勇前段時間和他提到的關于鋼琴熱的未來問題。
從長遠考慮，EPTA的鋼琴教師等級考核版塊確實和秦勇的遠瞻在大方向趨于一致。
具體到藍天本身，借其在地域的影響力，通過EPTA的測評體系和一定的國際認可度對蓉城范圍內的鋼琴老師進行考核發放評級證書。
此手段或許可以將蓉城地區魚龍混雜的鋼琴教育市場逐步規范，提高職業鋼琴老師的入場門檻。
那時作為EPTA的會長合作單位，藍天在整個蓉城乃至周圍地區的鋼琴教育領域中將徹底化身無可撼動的龍頭老大。
但這只是一種存在的假設。
如果背后沒有一只強有力的大手長期推動，那就只能被當做一種圈地自萌的行為。
EPTA的鋼琴教師等級評定證書又不是一個鋼琴老師授課的必備條件，所以沒人買賬的話，你還玩什么。
說到底EPTA至少先要得到大眾的認可吧。
“所以我想上半年去海市和廣市兩地考察一下。”
全面合作的確是一個玩笑話。
但秦勇確實動了心思。
李安的分析大體和他的想法差不多，只是對方忽略了一點，藍天的發展已經到了瓶頸。
昨晚秦勇回到家就給燕京的幾個業內朋友通了電話，目前EPTA在另外兩個超一線的推廣做的還不錯，尤其是英皇考級被叫停的這個空檔期。
很明顯這兩個城市的琴童家長們更加青睞國外的音樂評定體系。
“到時候有興趣和我一起去轉轉嗎？”
秦勇接著發出邀請。
“有啊。”
考察鋼琴教育市場這件事，李安很難不敢興趣。
未來他也會創建自己的培訓機構，提前多了解一些各地市場情況，可以為他提供更多的思路和視角。
同時他也想看看經濟發達地區的同行們都在干什么，怎么干的。
就比如X老板的吉格鋼琴藝術長廊，運作模式就很新穎。
“行，到時候我提前通知你。”
隨后兩個人又討論了一會藍天鋼琴課程體系的整改問題。
李安最近這段時間那有多余的精力考慮這事，最后也沒說出個一二三，不過他給請秦勇出了個注意：“這事你可以去咨詢一下林幽幽。”
而相對于這個問題，李安更關心的還是今年寒假的樂理考級問題。
“勇哥，你對咱們昱東學員的樂理掌握程度了解嗎？”
秦勇挑眉笑了笑，“怎么說。”
李安吐槽道：“可能比你想象的還要糟糕一些。”
昨天在辦公室他還和幾個人說起劉豐瑞考完樂理二級連音程關系都搞不清楚的事，接著每個人都開始吐槽自己那些奇葩學生的樂理問題。
陳璇：一個孩子樂理二級學完，還記不住八分音符唱幾拍
馬濤：我有個學生夏天剛考完七級，到現在還不識五線譜，練音階都得靠標簡譜來練
許宏信說了個最離譜的：你們知足吧，我有個學生之前在外面不知道和誰學的，到今天都把全音符叫做一分音符
許宏信的話當時把大家都笑噴了。
秦勇：“所以你想說什么。”
李安：“我只是反應情況。”
秦勇：“我知道了。”
片刻。
“再等等吧，現在暫時只能這樣，你很清楚。”
李安笑著嗯了一聲：“對了勇哥，有個事，我一個學生馬上藝考了，最近家里練琴不方便，我想讓她白天來昱東來練琴。”
秦勇：“你自己安排就行了。”
李安點頭答謝：“那勇哥沒什么事我就先走了。”
秦勇也跟著站了起來：“我也出去辦點事。”
兩人一起出了辦公室，東西兩側的小學課堂一片火熱，嘈雜的樓道環境中小聲說話人都聽不清。
“我說音樂會門票給我留五張。”
電梯口分別，秦勇拐彎上了電梯，李安接著去了教室。
中午吃飯的時候，群里一連想起三條老董的信息。
所有人：全體老師請注意，寒假樂理考級報名已開啟，各位老師抓緊時間確定本年度考級學員名單，周四下班前上報至教務陶老師。
“又來了，今年說什么我也不帶了。”
許宏信去年樂理一級實屬來自賀一鳴的壓力，“太累了。”
帶樂理大班課確實累，但大多數人不想帶的根本原因是錢給的太少。
一節樂理課兩個小時，課時費只給一百，付出和回報嚴重不成正比。
“濤哥，今年你去帶吧。”
馬濤：“行，我去。”
閑著也是閑著，一百也是錢吶。
反正有合作考辦兜著，最后不會出現不過的情況。
東側辦公室此時的氣氛也差不多
“你那今年有幾個要報考級班的？”
“別提了，估計就兩，去年那四個三級都考完了。”
“不往后考四級了？（笑）”
“樂理有三級本就夠了，哪個家長還愿意花這個錢再去折騰，不影響孩子主專業報考就行了。”
就這么的，孩子不喜歡，機構沒有動機嚴格搞，老師沒激勵，家長又不重視。
可謂是幾方共同合力，讓樂理考級變得越來越水。
“所以你說這些孩子的樂理水平怎么能提高。”
下午下班回家的路上，李安忍不住搖頭。
如秦勇所說，他本就清楚這一切，現在想想他上午實在不該提樂理考級這件事。
昨天上午他確實被氣到了。
王小虎劉豐瑞作為他的學生，之前樂理學的一塌湖涂讓他很不高興。
可在這樣的大環境下，他又能期盼秦勇說出點什么呢。
陳璇：“以后我們的學校專門開設一門樂理課吧。”
李安：“陳老師交樂理我放心。”
陳璇：“那您打算一節課給我開多少課時費。”
李安：“你想要多少？”
陳璇：“五百。”
李安：“你給我三百，我上。”
陳璇：“我又不是校長。”
李安笑：“要不你來當校長，我給你打工。”
陳璇稍微琢磨了一下。
好像也可以哎。
穿過馬路，二人來了點餛飩皮回家，今晚陳校長點名又要吃餛飩。
飯后李安坐到鋼琴前，翻開了悲愴第三樂章.
今晚他要有針對性的強化——如何保持氣息連貫這一問題。
悲愴三講求的是一氣呵成，所以哪怕是在分句的處理上，也要保持連續又均勻的演奏。
在次此基礎之上，右手大量的三連音為該樂章呈現出了一種螺旋上升的音樂感。
那么如何將這種上升感通過實際演奏出的音響效果表達出了就是他所要做的功課。
李安不時停手拿起筆在譜面上勾勾畫畫，不時在演奏過中隨著音樂挑動眉毛。
兩個小時的時間一晃而過。
“收工。”
滿意的抬起雙手，李安結束練習。
今晚的練習效果還不錯，明天繼續。
陳璇抱著手機來到客廳。
李安扣上琴蓋起身伸了個懶腰，打著哈氣問道：“好聽嗎。”
沒人能拒絕悲愴第三樂章，只需演奏到流暢即可。
陳璇眼巴巴問道：“李安，你覺得我這輩子還有機會在鋼琴上彈出悲愴三嗎，能彈下來那種就可以。”
李安一樂：“干嘛非要為難自己。”
“好吧。”
陳璇剛才聽李安彈最后一遍的時候就幻想著自己在彈，很遺憾，貝多芬為鋼琴寫了三十二首膾炙人口的鋼琴奏鳴曲，卻沒有為長笛留下幾段動人心魄的旋律。
“其實你可以用吹吹悲愴的第二樂章。”
李安提出建議，“如歌的慢板，我覺得還挺適合長笛的音色。”
陳璇點點頭，接著把手機上的聊天頁面遞到李安面前。
“我怎么回？”
微信對話框里季洋說明天早晨要給陳璇帶早飯。
“她想帶讓她帶就行了，明天中午你再請她吃個午飯不就行了。”
李安說著拿起他自己扣在鋼琴上的手機，車琳的爸爸半小時前給他打了個電話。
后面還跟著兩條信息。
車琳爸爸：李老師，琳琳身體好了，明天早晨想去找您上課，您看方便嗎。
片刻。
八萬一：明天我沒時間，讓她后天早晨9點過來吧。
接著放下手機。
“陳老師，我們今天早點洗漱上床吧。”
“才十點。”
“嗯？”
“這樣子呀？”
“嗯。”
春宵一刻值千金。
次日早李安陳璇二人來到昱東寫字樓門口的時候，小季正背著一個藍色書包在昱東寫字樓門前凍得轉圈圈。
遠遠看到兩個熟悉的身影。
“老師！陳姐姐！”
這邊的兩人加快步伐。
李安：“啥時候到的？”
季洋嘿嘿一笑：“40就到了。”
“還得瑟呢，”李安真服了，“誰讓你在門口等了，趕緊進去。”
陳璇見季洋一對小臉蛋凍得通紅，湊上小聲心疼道，“馬上藝考了，傻姑娘，快上去我給你沖杯熱水。”
李安走在前面，兩女跟在后面。
季洋好奇的打量著大堂里匆匆忙忙的人流。
“老大早，璇姐早。”
“安哥早，璇姐早。”
三人走進西側辦公室，許宏信見來了張陌生面孔，以為西側辦公室又來新老師了。
李安解釋過后眾人才明白。
叫了一圈老師好，季洋被陳璇帶到了一張辦公桌前。
“快喝了，不燙。”
陳璇給季洋沖了杯溫燙的紅糖姜茶。
“謝謝陳姐姐。”
季洋接過咕都咕都一口氣干光，放下杯子起身從包里掏出兩份kfc早餐放到了眼前的辦公桌上。
李安：“你吃了嗎？”
季洋：“吃啦。”
讓季洋暖和了一會，李安看時間差不多了就帶季洋去到四號教室對面的六號教室。
“接下來這段時間你就在這練。”
這間教室只有五平米大，里面除了一臺鋼琴再沒有別的東西。
平時沒人在這上課，李安昨天下午收拾了一下，也檢查了鋼琴，沒問題。
“好的老師。”
季洋走進教室脫掉外套坐在鋼琴前就開始了音階練習。
李安站在門口看了一會兒就鎖上門離去。
新的一周從早會開始。
老三樣。
總結，匯報，任務。
不過今天的會議相對較長，因為這是寒假班正式開始的第一個早會。
會上秦勇再三強調即便寒假沒有主專業的考級工作，也得把想辦法把課加起來。
“每個孩子每周必須加一節課，周四下午之前每個老師把每個孩子的寒假加課計劃遞交上來。”
再者就是樂理考級加強班的開設，秦勇按照去年的慣例，還是把樂理考級班的排課工作交給了賀一鳴。
“下午去廣源開家長會的老師留一下，其他老師散會。”
隨后秦勇和眾人交代了一番下午的注意事項，“李安，下午你帶隊過去，我就不過去了。”
中午陳璇、季洋、王盼盼三女去吃米線，剩下四男組隊去了沙縣小吃。
下午兩點一伙人浩浩蕩蕩出發前往廣源校區，眾人抵達時，其他校區抽選出的四名藝考特長班的專業老師已經悉數到達。
人員集合完畢，李安把家長會的流程強調了一遍。
“我們今天的重點是介紹每一門樂器的專業練習方法，不是賣課。”
一個小時后，隨著家長們陸續到來，三點一刻，廣源校區一樓的小音樂廳里已經坐滿了家長。
三點半整，李安從吳主任的辦公室里出來。
來到音樂廳門口頓了頓腳步，輕呼一口接著推門而入。
音樂廳里一瞬安靜了下來。
在七十多雙眼睛的注視下，李安走上了舞臺。
“各位家長下午好，我是今天的課題主講人李安。”
臺下響起掌聲。
迎著掌聲，李安一臉輕松的微笑著環視了一圈全場。
掌聲落下之后，他輕輕鞠了一躬。
接著看向電腦前的王盼盼。
王盼盼收到目光指示，回頭點下了鼠標。
下一秒，李安身后的投影儀出現了一排大小適中的字體。
如何合理分配練習時間
這就是他為今天這場以家長會為名召開的宣傳活動所設計的核心內容。
