大年初二，李野跟著文樂渝回娘家。
一家人剛進門，小兜兒就興沖沖的跑進去，對著柯老師就磕頭。
“姥姥姥爺過年好。”
小寶兒也緊緊跟上，趴在地上就開始磕頭，小腦袋磕在地上，發出了邦邦邦的聲音。
然后兩個小家伙就抬起頭眼巴巴的看著柯老師。
柯老師眨巴眨巴眼，才意識到這是在等自己的壓歲錢呢！
她趕緊拿出壓歲錢，一邊給兩個孩子，一邊笑著道：“拜個年而已，用得著這么實在嗎？把小腦袋瓜磕壞了，可就不聰明了。”
“謝謝姥姥，謝謝姥爺。”
小兜兒先拿過壓歲錢，然后認真的道：“我爸爸說，磕頭是一種文化傳承，愿意磕就磕，不磕也不要緊，但既然磕了，就要心誠。”
柯老師呵笑一聲，對著李野取笑道：“李野，有時候我真的看不懂你，你的思想，有時候遠比我們這些老家伙要激進，但有時候又比那些老古董還要守舊。”
李野不在意的笑了笑道：“媽，一個過年的傳統習俗而已，沒有什么守舊不守舊的。”
柯老師意有所指的道：“時代在發展，一些不適應時代的東西，早晚會被時代拋棄的，有些可有可無的傳統，也不用那么執著。”
柯老師這些人，是不會磕頭的，所以她對李野的育兒方法不太認同。
李野點點頭道：“也許等小兜兒這一輩人長大了，這些習俗也就沒有了。”
在八十年代，很多人認為磕頭這個傳統會很快消失，但不曾想在幾十年后，東山省的很多地方都把這項傳統保留了下來。
有些人說磕頭是應該摒除的封建陋習，但是種花家幾千年流傳下來的傳統，真是一無是處的糟粕嗎？
其實不是的，但凡參加過東山省那種大年初一拜祖宗的場景，就能感受到個人對家族的認同。
北方的宗族凝聚力，其實比南方要弱，他們是在用這種形式，強化血脈宗族之間的連系，盡量維持宗族的凝聚力。
這種凝聚力在平時好像沒什么作用，但真正有用的時候卻很可能影響一生。
就比如一個孩子考上了不錯的大學，但是卻因為貧困原因上不起，那么家族里的人就算是罵罵咧咧肉疼不已，也會湊錢讓他去上學的。
但如果你要是脫離家族很久，平時紅白喜事都不來往，真到了有難的時候，什么三姑六婆五叔八伯的，也只會看你的笑話，絕對不會幫忙。
所以在幾十年后那個社會關系日益“原子化”的時代，東山省的那些習俗，反而成了宗族親情最后的執著。
李野這邊跟柯老師聊了兩句，那邊的小寶兒和小兜兒卻出了狀況。
小寶兒拿到壓歲錢之后，本能的就看向了文樂渝，但是隨即就被妹妹小兜兒踢了一腳。
小寶兒趕緊低下頭，緊跟著妹妹離開，不敢吱聲的樣子讓李野忍俊不禁。
而文樂渝的嘴角已經勾了起來，笑盈盈的看著小寶兒表演。
就在昨天，小寶兒拿到壓歲錢就給了文樂渝，怎么今天卻改了主意？
明顯是受到了小兜兒這個小惡霸的脅迫嘛！
小兜兒從小就比哥哥飯量大，走路也比哥哥更早，整天跑來跑去的身體必然比哥哥更強壯，在沒人的時候想要欺負欺負小寶兒，那太輕松了。
小兜兒卻好像沒事人似的在姥姥家跑來跑去，一邊跑還一邊問：“姥姥，我小表妹怎么沒來啊？”
柯老師笑著道：“你小表妹去她姥姥家了呀！起碼要下午才能來呢！”
“起碼？騎什么樣的馬？四條腿跑的飛快的馬嗎？”
“哈哈哈哈”
柯老師被這個古靈精怪的外孫女逗樂了。
而文樂渝卻道：“媽，你別被她迷惑了，她是在偷偷的藏壓歲錢呢！”
“嗯？”
柯老師收到了文樂渝的提醒，就把兩個外孫、外孫女喊過來，發現剛才給倆孩子的壓歲錢，果然不在他們身上了。
柯老師有些驚訝的道：“小兜兒，剛剛給你的壓歲錢，這么快就丟了呀？”
小兜兒年齡畢竟還是太小，哪里是柯老師的對手。
她愣愣的看著柯老師，兩只亮晶晶的大眼睛眨呀眨的，好似在跟姥姥顯擺自己那長長的睫毛。
好幾秒鐘之后，小兜兒忽然爬上沙發，湊到柯老師耳邊小聲道：“姥姥，我把錢存在你的床底下了，以后給姥爺買酒喝，給你買糖吃哈.”
柯老師瞇起了眼睛：“噢？那買來的糖，咱倆一起吃好不好？”
小兜兒用力的點頭：“嗯，我姥爺也吃。”
“呦，你姥爺還有份兒呢！那你為什么要把錢存在我這里呢？”
柯老師一邊問，一邊看向文樂渝，那意思就是“這孩子為什么就那么不相信你這個媽媽呢？”
結果小兜兒秒答：“因為姥姥你在家里最大，不貪小孩兒的零花錢。”
“哈哈哈哈”
柯老師開懷大笑。
像她這種人，可能幾個月都沒有一次這樣的放聲大笑，現在卻笑的非常暢快。
為什么大人跟孩子在一起的時候，更容易發笑呢？因為孩子說出來的笑點，總是出乎預料，而小品的笑點是設計好的笑。
而且孩子的心思大人一眼就能看穿，不需要互相算計，笑起來沒壓力。
柯老師笑完了之后，忽然心中一動，繼續問道：“小兜兒，那在你們家，是誰最大呀！”
小兜兒毫不猶豫的道：“我奶奶最大。”
柯老師瞇了瞇眼睛，笑著問道：“那你媽媽和你爸爸誰大？”
小兜兒撇了撇嘴道：“我媽在家里第二大，我爸是最小的老末。”
“噗嗤”
文樂渝莞爾失笑，還不忘看看李野。
“看見了吧！你平時最疼你閨女，結果就落了個老末，得勁兒了吧？”
“呵”
李野輕笑一聲，并不生氣。
女兒奴嘛！很正常。
不過柯老師的臉色卻端正了起來。
小兜兒的一句話反映了兩個問題。
第一，文樂渝在婆婆家是比較受寵的，畢竟家里有爺爺、奶奶、公公、婆婆，還有幾個小姑子，她卻能排到“第二大”。
柯老師不覺得文樂渝應該排第一，要不然潘小瑛到了文家，難不成比她還要大？
但是李野排老末就不正常了。
于是柯老師把小寶兒和小兜兒推給文慶盛：“去看看你姥爺給你們準備的玩具，然后再去看看你姥爺的存酒，選一瓶拿過來給你爸爸喝.”
“好，我認識茅臺，還認識五糧液。”
小兜兒興沖沖的跟著文慶盛去了。
柯老師轉過頭，正色道：“小渝，你以后在家里不要太過驕橫，要注意維護李野的家長形象，孩子是非常敏感的，如果讓他們形成了一種錯覺，那就很難再糾正過來，
永遠不要讓孩子小覷了父親，要讓他們知道父親的付出和偉大，這是家庭和諧的重要基礎，李野在家里怎么能排老末呢？他才是最大呀！”
文樂渝也像剛才的小兜兒一樣，開始眨巴眼，一邊眨眼，還一邊瞟向了文慶盛。
孩子當然很敏感，要不然怎么能分出文慶盛和柯老師誰“更大”呢！
要知道在文家，文慶盛也不是“老大”，柯老師才是話事人。
柯老師看到文樂渝的眼神，又氣又笑，伸手戳了戳自家女兒道：“你爸平時是讓著我，但你想想，他在家里是老末嗎？”
文樂渝一怔，仔細回想了一下，恍然記起了曾經的日子。
當時她跟媽媽在清水縣，整日里見不到文慶盛，柯老師平日里給她灌輸的思想，可都是文慶盛是一家之主，在北方為了家庭的希望努力堅持。
而就算現在柯老師在職位上，比文慶盛也要高上那么一丟丟，但無論是真讓文樂渝和文慶盛說家里誰是“戶主”，兄妹倆也會自然而然的選擇文慶盛。
這就是柯老師給家里大老爺們維護的面子。
但文樂渝還是覺得有些冤屈。
“可這也不賴我呀！不信你問問李野，我在家里什么時候驕橫了？我很賢惠的”
柯老師點了點李野，道：“這事兒你也有責任，你寵小渝，也要有個度，兩個人過日子天長日久，潛移默化之下，就會讓小渝不知不覺間變得驕縱，進而影響到孩子”
文樂渝的嘴巴撅的老高，對著李野使勁瞪眼，分明在說“都是你的錯。”
憑良心說，文樂渝確實很賢惠，從來不跟李野斗氣，偶爾的小脾氣最后也是色厲內荏，最后都是李野賺便宜，
只是老李家的所有人都很尊重她，但是對李野卻呼來喝去，小兜兒天天看在眼里，就有了老爸遠不如老媽的錯覺。
而李野卻對柯老師佩服極了。
在幾十年后，有人專門研究過一個問題，就是為什么家里的孩子，更愿意跟母親溝通，而對父親愛答不理。
其實就是他們從小就被植入了“媽媽很辛苦”的意識，而且家里的事情到最后都要媽媽來拍板決定，父親自然成了可有可無的透明人，
就算父親在被索取的時候體現出了“錢包”的重要價值，但是也無法挽回在孩子心中的“偉大”形象。
不信你看看那些準備結婚的孩子。
“爸，人家小麗要十八萬八的彩禮。”
“爸，人家小麗的閨蜜買了二十萬的車.”
“爸，小麗說為了孩子以后的教育，要買市中心的學區房.”
“媽，小麗說要五金……”
“滾，找你爸去！”
這時候，那個最辛苦的人是誰？
而且但凡家里經濟條件不好，孩子大概率怨恨爸爸沒用，卻不會怨恨媽媽。
而柯老師作為文樂渝的母親，卻注意到了這個問題，第一時間要求文樂渝在家里不要“太驕橫”，給李野幾分面子。
這才是一個開明母親的教育之道，那些整天給女兒傳授經驗，該怎么算計丈夫的母親，都是鼠目寸光的愚婦，到最后只會害了自己的女兒。
